小学生学习兴趣与习惯培养.pptVIP

1 小型家长会 教育处 教育处 管好 一帮孩子 赢得 一群家长 2 家长开放日 3 家长进课堂 明确 要求 看到 效果 有这样一个寓言故事：一个商人和一个昆虫学家去草原散步，傍晚的时候还有一些光亮，草地上传来蟋蟀的叫声，这个昆虫学家马上感觉到很兴奋，他说：“好一个特极品蟋蟀！”这个商人很奇怪，但没有多问。继续往前走，又传来蟋蟀的声音，这个昆虫学家说这是个很低等级的蟋蟀，这个商人更奇怪，问道：“你怎么听得出来呢？你为什么这么推断呢？”这个昆虫学家给他做了仔细的介绍。 就在这时，商人听见硬币的响声，原来，昆虫学家口袋里不小心掉出了一枚硬币，昆虫学家没发现，还继续昂首往前走，但商人找到了，赶紧捡起来放进自己的口袋。 为什么昆虫学家听不到硬币的声响，为什么商人辨不清蟋蟀的叫声，因为他们的心放的位置不一样，商人的心放在钱币上，昆虫学家的心放在蟋蟀上。 这个寓言给我们的启示是什么呢？ 小学生学习 兴趣培养与习惯养成 兴趣培养与习惯养成 感 谢 指 导 * * * * * * * * * * * * * 教导处 教导处 兴趣培养 兴趣培养 三 学习兴趣的培养 —— 丰富的课内外活动 4 10月30日，一年级一班的同学们在英语老师雷晓亮的带领下开展了英文儿歌比赛活动。经过上半学期的学习，一年级的孩子们学会了许多英文儿歌。在此次比赛前，孩子们在雷老师的指导和家长的帮助下积极练习这些歌曲，为比赛做准备。在今天的比赛中，孩子们用欢快的歌声、丰富的肢体语言积极展现自我。他们在歌唱中感受学习的快乐，体验成功的喜悦，每一个孩子都用嘹亮的歌声、标准的发音、绘声绘色地告诉同班同学“我不但会说英语，我还会唱英文歌”。此次英文儿歌比赛激发了一年级孩子学习英语的兴趣，增强了他们英语学习的自信心，为孩子今后能更加积极主动地学习英语打下了坚实的基础。 那时花开 语文组：张雯 教导处 教导处 兴趣培养 兴趣培养 三 学习兴趣的培养 —— 良好的班风 5 班主任特点： 一个“爱说爱闹”正事不含糊的胖子 学期目标： 精打细算 无愧于心 班训： 团结 紧张 严肃 活泼 教导处 教导处 学习间接兴趣良好班风 学习间接兴趣良好班风 5 我爱你们 不是因为你的成功 而是因为你的成长 教导处 教导处 学习间接兴趣良好班风 学习间接兴趣良好班风 5 教导处 教导处 学习间接兴趣良好班风 学习间接兴趣良好班风 5 即便青春最终只留下我们的背影 教导处 教导处 学习间接兴趣良好班风 学习间接兴趣良好班风 5 教导处 教导处 学习间接兴趣良好班风 学习间接兴趣良好班风 5 《再见 小时候》 教导处 教导处 兴趣培养 兴趣培养 三 学习兴趣的培养 ——因材施教、积极暗示 6 《学习的革命》中有这样两句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱”。这就是“赏识”。 赏识一旦被老师所运用，它的魅力是无穷的。赏识教育就是通过激励、表扬等手段，充分肯定孩子的优点、长处，鼓励他们不断追求成功。赏识是孩子兴趣培养的“金钥匙”。 教导处 教导处 兴趣培养 兴趣培养 三 学习兴趣的培养 ——因材施教、积极暗示 6 我国著名教育学家陶行知曾这样提醒我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。 从100分的四分之一开始 我们班的”火星人” 有三个这样的孩子：一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。  一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！” ??? 一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。 爱因斯坦 罗丹 达尔文。 教导处 教导处 兴趣培养 兴趣培养 三 2、创设丰富的学习活动，采用多样教学方法，激发学生的学习兴趣。 3、设计目的明确、有新意的作业，培养学生的学习兴趣。 4、利用课外活动和学科特色活动，培养学生的学习间接兴趣。 5、进行学习目的教育，营造良好的班风、学风，培养学生的学习兴趣。 1、营造良好教学氛围，建立和谐师生关系成为激发学习兴趣的前提。 6、因材施教、激励评价积极暗示，培养学生的学习兴趣。 ? 有这样一个寓言故事：一位没