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4班完全中学教学楼设计任务书99
24班完全中学教学楼设计任务书
系 专业(方向) 年级 学生 学号 指导教师 职称 土建 土木工程(房建) 题目 24班完全中学教学楼设计 研究内容与
目标 一.研究内容:(详见附录3:设计内容、步骤,成果和时间安排表)
1.建筑设计:按毕业设计大纲要求,根据设计任务书和调查研究所得的资料,结合基地条件,功能要求,建筑标准以及技术上与经济上的可能性、合理性、设计出建筑方案,设计深度为建筑设计的基本要求。
2.结构设计:能根据使用要求、场地条件、抗震设计等要求,遵循使用方便、结构合理、施工可行的原则,依据设计规范要求,经过分析比较选择合适的结构体系,合理的结构布置和基础形式,并确定主要承重构件的尺寸及结构计算。设计方法正确,计算数据可靠。设计深度达到中级要求。
3.计算书:完成大纲要求的结构计算过程,并编辑成册。要条理清晰,文字简练,书写工整。
4.施工图纸:包括建筑施工图和结构施工图,要求能正确表达设计意图,符合制图标准,图面布置协调合理。
二.研究目标:
本毕业设计的课题是指导教师结合工程实践和教学需要选定的,期望达到的目的有三:
1. 总结知识:通过10周的毕业设计这一专门环节,促使学生对本科四年所学的专业基础课程、技术基础课程、专业课程以及相关工程技能,进行系统的梳理归纳、总结综合、补缺补漏。
2. 提高工程应用的综合能力、实践能力和创新能力:在老师的指导下,独立系统地完成一项工程设计。通过这个训练,提高学生综合应用所学的能力。培养解决具体的土木工程设计问题,及与之相关的所有问题的能力。熟悉相关设计规范、手册、标准图集及工程实践中常用的方法,增强工程意识。
3. 提高工程综合素质:树立实事求是、准确严谨的科学态度,培养吃苦耐劳,专业尽责的设计素养。培养合理规划、调整设计时间的能力,并通过答辩等环节,训练学生对专业用语的应用能力和对设计内容的表达能力。 研究方法 一.设计方法:
1.建筑设计:
从建筑功能系统图入手,依次进行各层平面图设计,剖面设计,立面设计,细部大详图设计,总平图设计。以老师指引为主。
2.结构设计:
1)依照规范和经济指标进行结构布置,并梁柱截面尺寸;
2)选择弹性或塑性计算法进行标准层和屋面层楼板配筋设计;
3)按照塑性内力重分布法进行一条次梁配筋设计;
4)按照弹性法进行一个楼梯的配筋设计;
5)近似计算法进行一榀框架的配筋设计,用弯矩分配法或分层法求竖向荷载作用下的内力,用D值法等求水平荷载作用下的内力。
6)进行一个柱下独立基础配筋设计。
3.施工图绘制:
1)建筑施工图: AutoCAD绘图 2)结构施工图:墨线手绘。
二.设计依据:(见附录1,2)
三.过程管理和成绩评定:(见附录3) 主要阅读文献 [1]《建筑结构荷载规范》(GB 50009-200
[2]《建筑设计防火规范》(GBJ16-89)2001修订版
[3]《民用建筑设计通则》(JGJ37-87)
[4]《混凝土结构设计规范》 (GB50010-2002)
[5]《国家建筑标准设计图集》(03G101-1)现浇混凝土框架
[6]《国家建筑标准设计图集》(03G101-2)现浇混凝土板式楼梯
[7]《建筑制图标准》(GBJ1—86)
[8]《地基基础设计规范》(GB5007--2002)
[9]《建筑工程抗震设防分类标准》(GB50223--2004)
附录1
设计质料:
(一)工程概况:
本设计为一所职业中学,该校主要建筑物为一幢24班教学楼,建筑层数5--6层,建筑面积控制在4000--4500平方米,选择拟建地1,3,8,9任一处作为建筑区。该楼房间组成:
房间名称 间数 面积 房间名称 间数 面积 普通教室 24 60 文印室 1 15-20 实验室 3 80-90 医务室 1 15-20 实验准备室 3 54 学生办公室 1 15-20 语音教室 1 80-90 教师办公室 1 15-20 绘图教室 3 80-90 厕所 12 15-20 阶梯教室 1 100-150 贮藏室 若干 藏书室 1 54 阅览室 3 80-90 行政办公室 6 15-20 打字室 1 15-20 会议室 1 90 学校用地自拟,必须设计一个田径场:包括蓝球场1--2个、排球场1个、食堂1个(包括厨房、餐厅约300--400平方米)、学生宿舍一幢(400--500平方米)。教学楼位置须合理布置,学校内部道路交通、绿化布置须考虑周到。
(二)设计要求:
一建筑方面
1.建筑主体为5--6层框架结构,楼层层高为3.3--3.6米。
2.主体部分屋顶为上人屋顶,教室、实验室应能容纳50名学生,阶梯教室要求能够
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