4第一学期限工程造价专业工作计划().docVIP

工程造价教研室工作计划 （2013-2014年第一学期） 教研室作为学院的教学的实施和管理的基层部门，负责教研、教学、教学计划编、教学效果、学风建设等各项工作，教研室工作的好坏直接关系到整个学院教学计划的实施，要想把教研室的工作做好，必须制定一系列确实可行的计划是关键，为了使本专业培养出的学生适应社会的需要，学生必须具备工程造价专业所必须的基础理论知识和专门知识，具有工程造价专业实际工作能力的训练，具有工程建设项目的土建、安装和装饰等专业的估价能力、工程招标标底和投标报价的编制及审核能力的高等应用型专业技术与管理人才。能到建设行政主管部门、建筑工程造价咨询企业、建筑施工企业和房地产企业等建设行业相关部门从事工程造价、施工管理等方面的工作，具有良好职业道德和敬业精神的高素质技能型人才。 一、主要工作及措施 1、充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，提高学习质量和学习效率。 2、加强现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。 3、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。 二.课改实验 1、从课程标准和教材的培训抓起，创造机会让骨干教师走出去接受各级培训，使他们深入领会课标和新教材的精髓，同时让骨干教师经风雨、见世面、上层次。外出学习教师回来后要向全体教师汇报，达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。把新课程教学研究的立足点放在课堂。建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决各学科在教学中的具体问题为目的。大力倡导集体备课，提倡同学科上一年级教师带下一年级教师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式，及时总结成功经验，解决遇到的困难和问题，使不同年级的教师共同成长。抓住机遇把专家和特级教师请进来，为教师做课、讲座，迅速提升教师的理论水平和教育教学能力。 2、以教材的通研和课堂教学为重点，着重研究解决疑难问题的策略和推广成功经验。给骨干教师创设良好的工作环境，为定期教学研讨提供便利条件。同时加强对骨干教师的管理与指导，使骨干教师在课堂教学中发挥引领作用，确保课改实验工作的顺利进行。 三.教学管理 1、提高课堂教学质量，切实转变观念，树立以教学中心意识，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来；认真分析教学改革的发展趋势和本专业的教学动态，研究制定适合本专业发展的教学管理制度，向教学管理的精细化要质量。 2、重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。要严把四个关口，一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。为了进一步促进两个常规的落实。 3、转变质量观念，改革评价方法。在新理念指导下要建立起一套评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样的发展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。使评价功能由注重甄别转向注重发展，达到促进发展的目的。 4、搭建交流平台，全面了解和准确把握学生的实际状况，针对问题,制定措施,集中力量抓好教学中薄弱的环节。 四.教学实验 1、落实课题实验方案，实现教学与实验的整合，突出实验的目的性、针对性和实效性。规范实验室的管理，提高实验质量，把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教学的核心任务，以改变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。 2、积极开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，进行校内外、课内外的教育活动和社会实践活动，提高师生认识社会、适应社会的能力。 五.课堂教学 1、课堂教学改革的重点是改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性。除对课堂进行具体指导外，对课堂教学情况进行全面调查，对典型的课例进行分析研究。 2、课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为教师的自觉行为。制定适合我系实际