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基于PLC的虚拟实践教学研究 　　摘要：在PLC实践教学中，需要一种能直观的模拟各种的工业现场的方法，同时还要考虑学校设备投入资金有限，提高学生的学习积极性也需要控制过程更加形象和生动；使用组态软件进行虚拟实践教学可以设计控制对象的仿真系统，实现了控制对象实际运行过程的计算机仿真，即节省了教学资源，又提高了教学质量，还增强了学生的学习兴趣。 　　关键词：PLC；组态；组态王；虚拟教学 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）35-0128-02 　　Research based on PLC of Virtual Practice Teaching 　　LI Da-ming1， LI Xue-yan2 　　（1. Wuhan Vocational College of Software and Engineering，Wuhan 430205， China；2. Wuhan University of Science and Technology City College，Wuhan 430083， China） 　　Abstract ： In PLC teaching practice， need a can intuitive simulate all kinds of methods of industrial field， should also consider school equipment investment co.， LTD.， improve the students study enthusiasm and the need to control process more image and vivid； Using configuration software for the virtual practice teaching can simulation system for the design of the control object， to realize the control object operation computer simulation of the process， which saved the teaching resources， and improve the teaching quality and also strengthened the students interest in learning. 　　Key words：PLC； configuration； kingview； virtual teaching 　　PLC一种典型的工业自动控制装置，在工业生产中有非常广泛的应用。大部分高等院校均开设有相关课程，为企业培养具有PLC相关技术知识和和自动化控制能力的人才。但传统教学多数采用自制的较为简易的实验板，用按钮和灯来检验PLC的工作过程，实验过程与结果往往不够直观，即不能真实体现自动化的现场状态，也不能激发学生的学习兴趣；而且，由于被控对象只能以灯的点亮与熄灭仿真自动化过程，这是很不直观的，因此无法达到训练学生现场工作能力的目的。为此，需要一种能直观的模拟各种的工业现场的方法，同时还要考虑学校并非企业，设备投入资金有限。在此背景下，将组态软件应用于PLC的实践教学，具有良好的积极意义。教学中可以利用计算机仿真控制对象，这样就会让学生有在工业现场身临其境的感觉，而且可以充分利用现有设备及资源，开展多样化的程序，即可以提高学生的PLC兴趣，又能充分发挥学生综合理解和应用自动化系统的能力。本文以电梯控制系统的组态仿真项目为例，分析如何应用组态软件在PLC实践教学中。 　　因文章篇幅有限，关于PLC中的程序部分在此省略，PLC的实践教学旨在培养学生的编程能力，因此，本文只讨论组态软件在项目开发过程中的实践，而学生需要根据已有的组态设置，进行项目的编程。本文以北京亚控公司的“组态王”软件为例进行讨论，读者如使用其他组态软件，可参考阅读。 　　1 组态软件系统配置 　　在“组态王”软件的“工程浏览器”窗口中，点击“新建”，在“设备配置向导”中依次选择“PLC”一“三菱”一“FX2”一“编程口” （如图1所示）。给设备取名“FX2N”，在串口通信中选择“COMl”，为设备指定地址号为“0”（该地址是与PLC通信参数设置中相同的地址），再在“通信故障恢复策略”中使用默认设置，出现“信息总结”窗口后，点击“完成”即可。 　　2 组态软件通讯方式设置 　　在“工程浏览器”中配置“串行通讯方式”。双击“COM1”，在窗口中选择COM1的通信参数，包括以下内容：波特率9600bp/s，偶校验，7位数据位，1