1 怎样做一名优秀的幼儿园科技辅导员 - 上海市科技艺术教育中心.ppt

 怎样做一名优秀的幼儿园科技辅导员 创新 人文素质 目标 人格 科技素质 特长 竞争意识 评价 创新 生活品质观 成果 调研 社会责任感 解决问题 观察 五个学会 采集数据 处理信息 品质 样本分析 能力 方法 方案设计 试验 实践 第三，学生在主题科普活动中人文素质得到何种程度提高？ 以往我们的教师往往很重视学生知识、技能，却或多或少忽略人文素质教育，所造成的弊端常常使我们感到很尴尬，目前流传着这样一种说法：“即假如一个学生学科知识不行，将来会成‘次品’；假如一个学生身体不行，将来会成‘废品’；假如一个学生思想道德不行，将来就会成‘危险品’”。这个比喻，说明了思想道德教育是一切教育的灵魂，因为它是做“人”的准则。由此可见，在科技科普活动中加强和改进未成年人思想道德建设多么必要。 人文素质，包括科学品质、学习生活观、社会责任感、竞争意识、团结合作、助人为乐、知道感恩等健康的人格。主题科普活动实际上是德育教育的有效载体，是人文素质培养和提高的一面“镜子”。所以我们在活动中已引起注意，加强了这方面的认识和实践，经过长时期的实践探索，积累了大量有关各种科技科普对青少年进行思想道德教育内容、形式的经验和素材。通过整理、分析、归纳，证明了活动体现人文素质是可行的。并取得了较好的实效。 真实性 示范性 教育性 先进性 系统性 科学实践活动评审标准 真实性 活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，具有完整的计划、实施步骤和活动总结报告（书面材料和记实材料）。 示 范 性 活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考。 教育性 活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利与参与者全面发展和素质提高。 系统性 有明确的活动目标，系统周密的活动实施计划和实施步骤。 先进性 即活动深刻体现主题思想、当代科技发展的热点、公众关注的社会热点问题，并具有鲜明的时代特征。 综上所述，重在主题提炼和形式策划的科普活动在具体实施前，首先要有“理念”的支撑，就为何开展这样的主题，怎样开展实施等问题作好理论依据和铺垫。还要非常清晰地知晓主题科普活动的定义、特点、类别、形式等内容，为设计策划奠定基础。根据当时的社会热点、时代特征、学生的实际情况选择活动的主题，并做好活动对象目标预设。在组织实施中，把制订严密科学切合实际的活动方案放在首位，理解对活动形式论