12月第15周上午教案.doc

15周上午活动计划 时间：2012年12月10日 星期一 教师：曾琳 晨间接待： 指导要点 1热情地接待幼儿，指导幼儿用礼貌用语，主动向老师问好。 2引导值日生挂毛巾、放杯子、擦玩具橱等，提醒幼儿将书包按正确的方向放入书包柜 3进行户外体育锻炼，练习拍球的技能。 二．点心 1 提醒幼儿轮流，自行整理衣裤，有序的洗手并擦干。 2安静地喝完自己的牛奶，将餐具归还，擦净嘴，保持桌面、地面干净。 三 早操活动 1早餐： 指导要点：1加早操活动。练习队列变化，能够按照要求做出相应的队形化。 2、提醒幼儿能随音乐的节奏做动作，动作有力。 3、精神饱满，随音乐、有节奏做操。 2分组活动：拍皮球， 指导要点：1分组进行练习，一边练习花样拍球，一边练习普通拍球。 2活动时提醒幼儿注意安全，避免发生碰撞。 四、集中教育活动（教案附后） 五、分区活动（教案附后） 六、进餐 1、餐前准备：①组织幼儿安静的听故事。 ②幼儿有序的搬椅子、方便、正确洗手。 ③洗完手后，走到自己餐轻拉椅子坐好，安静的进餐。 2、进餐—指导与要求： ① 扶好碗，先吃主食。 ② 幼儿整理桌面残渣、整理餐具、漱口、擦嘴巴，养成良好的卫生习惯。 ③ 督促吃的慢的幼儿把自己的一份饭菜吃完。 3、餐后活动： ①先吃完的幼儿自选图书阅读。 ②幼儿安静、愉快地散步，会靠右侧走，不动其他班级的物品。 七、入寝： 1、幼儿有序入厕，不碰撞其他幼儿。 2幼儿安静入寝，并检查幼儿手中是否有玩具。不安全物品，教师帮助能力弱的幼儿脱套头衣衫。 礼仪教育： 如何正确擤鼻涕 活动目标： 掌握擤鼻涕的正确方法2.养成幼儿良好的个人卫生习惯。 活动准备：小镜子、手纸、手绢。 基本过程：（一）通过游戏导入活动老师带领幼儿做指五官的游戏：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴等）在哪里？ 当老师带着幼儿做到指鼻子的时候，老师装作鼻子痛，呜呜地叫，让幼儿产生疑问 老师告诉幼儿：“鼻子不舒服，特别难受”。 老师以鼻子的口吻说：“因为小朋友的手不干净，总是用脏的手和袖子在我身上蹭来噌去，尤其是我哭起来的时候，从不关心我，可难受、可痛了！” 让幼儿对鼻子产生同情心，以后不要再用手挖鼻孔了。 “谁能想个好办法呀？”教师引导幼儿说一说怎样擤鼻涕？（用手绢和手指擦）（二）通过教师讲解示范，使幼儿掌握正确擤鼻涕的正确的方法。提示幼儿：“擦的时候不能太使劲，要不小鼻子也会疼的。” 师：“我们一起来学一学怎么擦鼻涕，好不好”？方法： 老师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起做起来，重点要让幼儿学会擤鼻涕，先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。 儿歌：“小鼻子爱护它 不玩弄 不手挖 流鼻涕 轻轻擦 爱清洁 人人夸”注意事项：1. 擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。2. 如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。3. 提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手。 集中教学教案： 雷公公和啄木鸟 活动目标 1借诗歌人物形象感悟讲文明礼貌的道理。 2、学习以不同的语调读出诗歌人物情感态度的变化。 活动准备 1经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。 2物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，背景音乐，播放器 3资源利用：事先请两名幼儿排练敲门情境，一名幼儿敲门很粗野、急促，另一名幼儿敲门比较轻柔、和缓。教师与一个幼儿合作表演儿歌《雷公公和啄木鸟》 活动过程 1,请两名幼儿表演敲门情境，让幼儿评价哪种敲门的方式是文明的。 师：“小朋友们，平时你们都是怎么敲门的？” 师：“你们听，谁在敲门呀？你们喜欢哪个小朋友的敲门方式？” 引导幼儿说一说，什么样的敲门是有礼貌的，什么样的敲门是没礼貌的。 2师幼一起表演儿歌《雷公公和啄木鸟》，让幼儿形象地感知儿歌内容。 分角色扮演：教师扮演奶奶，幼儿分别扮演公公和啄木鸟，在背景音乐下表演儿歌。 师：“儿歌里有谁？他们分别是怎样敲门的？奶奶最后给谁开门了？为什么？ 3教师用不同的声音，语气来师范朗诵儿歌。 引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。 师：”当你朗诵到“我装雷公公”那段时，你要用什么样的声音、什么样的语气？（语气很急，敲门时“轰轰轰”地，声音很大） “当你朗诵到“我装啄木鸟”那段时，你要用什么样的声音、什么样的语气？（语气比较柔和，敲门时“笃笃笃”地，声音比较轻） 提问过后引导幼儿了解人物前后不同的态度与效果。 师：“当雷公公“轰轰轰”地敲门的时候，奶奶有给他开门吗?” 师：“当啄木鸟“笃笃笃” 地