1、开设旅游服务与管理专业设置可行性论证报告 2、旅游服务与管理 .doc

1、开设旅游服务与管理专业设置可行性论证报告 2、旅游服务与管理专业调研论证报告 3、旅游管理专业的社会需求预测分析调研报告 4、旅游教研室云冈石窟调研报告 5、旅游专业建设指导委员会会议记录01 6、旅游专业建设指导委员会会议记录02 7、旅游专业指导委员会 8、学校专业建设委员会第一次会议纪要 9、专业建设指导委员会关于旅游服务专业调整的调研论证报 大同市财会学校 开设旅游服务与管理专业可行性调研报告 旅游业是国际公认的朝阳产业和无烟工业，是一项具有推动社会进步、经济发展、文化繁荣和环境保护四大功能的现代化综合性产业，其对社会经济发展带动效应显著。据世界旅游组织预测，到2020年，中国将成为世界最大的旅游目的地和第四大旅游客源国。在国务院召开的全国旅游发展工作会议上，明确提出了到2020年把我国建设成世界旅游强国的奋斗目标。为实现这一宏伟目标，据世界旅游组织和国家旅游局预测，中国未来十年，每年将增加旅游从业人员一百万人，而各院校每年仅能提供十万名旅游服务与管理专业毕业生，旅游服务人才、特别是能从事旅游服务第一线岗位的中等职业技术应用型人才紧缺，这为旅游服务与管理专业人才提供了充分的就业机会和广阔的发展空间。因此，大同作为旅游资源大市，在全力打造国际旅游终极目的地，把大同建设成为山川秀美、生态宜居、富裕文明的经济强市、旅游强市的背景下，经过科学的社会调研和论证认为，我校拟开设旅游服务与管理专业。 一、专业名称 旅游服务与管理专业 二、专业设置的原则 ? 专业的设置、调整，原则上遵循教育部颁发的《中等职业学校专业目录》和《关于中等职业学校专业设置管理的原则意见》，依据二十一世纪我国社会经济发展状况，旅游市场建设情况和建设大同旅游名都的需要，人才需求的情况，积极稳妥地设置、调整专业，进一步完善学校学科专业建设，以满足大同市旅游业发展的人才需求。 专业设置突出科学性、发展性原则，满足学生、专业、学校可持续发展的需要。结合大同市旅游业发展的人才需求，以市场的实际需要为导向，以职业岗位为依据，突出对学生实践能力和创新能力的培养。树立现代职业教育教学观念，优化课程结构，改进教学方法，促进学校各项资源的合理配置，形成有商校特色的旅游服务与管理专业职业教育和人才培养模式。 （三）专业设置的遵照教育部及旅游行业制定的相关专业设置标准，业务规范的基础上，依据以“能力培养为中心”并注重全面素质教育的教育教学模式，完善该专业在本校已具有的硬软件条件，完成旅游服务与管理专业的理论和实践教学研究，师资队伍建设。 三、专业设置的必要性 “十五”期间，我市旅游产业获得了长足发展，实现了由旅游事业向旅游产业发展的转变，初步形成了规模较大、基础坚实的现代旅游产业体系。全市现有包括11个县区和2个旅游区的旅游主管部门13个，旅行社61家，星级宾馆饭店24个、床位6500多张，旅游汽车公司5个、车辆近百辆，开设旅游专业的高等院校和中等职校有4所，全市涉旅单位直接从业人员15000多人、间接从业人员6万多人，其中翻译导游人员1300多人、可译9种语言。大同市第十届人大常委会第十七次会议于1998年6月23日召开，我市将按照旅游资源产业化、旅游产业市场化、旅游发展品牌化的战略目标，力争到２０１５年把大同建设成全国最佳旅游城市、中国北方旅游名都，使旅游总收入突破１６０亿元大关。会议同时指出，大力发展具有大同特色、为建设国际旅游名都的高等教育和职业教育。加强大同市特色学科和专业建设。实施职业学校基础能力建设工程，提升职业院校特别是中等职业学校的办学水平，大力培养技能型和应用型人才。健全人才培养、引进政策体系。加强旅游教育培训，全面提高旅游及相关行业从业人员的文明素质和服务水平。这充分说明发展旅游职业教育，不断地提高旅游从业人员的素质，在国际名都建设中的重要性和紧迫性。 大同市政府多次强调，要把大同建设成为旅游强和北方旅游名都，要加快旅游人才队伍建设，促进旅游产业更好、更快的发展。旅游人才教育工作必须适应新形势、适应新变化、适应新要求，创新旅游教育和人才培养机制，努力培养旅游业所需的各类人才。因此，在大同市商业学校开设“旅游服务与管理”专业，是贯彻落实大同市政府的决策部署和建设北方旅游名都战略意图的具体举措，是振兴和促进大同市旅游事业发展的迫切需要。 近年来，随着大同市旅游业的持续、快速发展，旅游从业人员的总数有了较大的增加，但从总体上来看，旅游专业人才、尤其是能从事旅游及饭店企事业单位经营、管理、服务第一线岗位的中等职业技术应用型人才十分匮乏，服务质量和管理水平难以得到明显提高。这其中一个重要的原因就是，旅游业的快速发展需要大量的旅游服务与管理人才；而大同市旅游教育资源不足，对旅游人才的培养、培训、开发力度不够。因