2-高中物理必修一知识点梳理及典型题(第二章).docx

高中物理必修一知识点梳理第二章 力力重点：力的概念，图示及力的作用效果；难点：力的概念；疑点：不相互接触的物体间是否可能有力的作用。力的概念与性质力是物体之间的相互作用，有力必有施力物体和受力物体。力的大小、方向、作用点叫力的三要素。用一条有向线段把力的三要素表示出来的方法叫力的图示。力不能传递，只能是物体间的相互作用。按照力命名的依据不同，可以把力分为性质命名的力(例如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。)按效果命名的力(例如：拉力、压力、支持力、动力、阻力等)。按研究对象命名为：内力、外力，内力不改变物体的运动状态。惯性不是力力的作用效果：形变（静力效果）；②改变运动状态（动力效果）．力的性质物质性、互相性、瞬时性、方向性。力的可平移性一个力保持大小和方向不变，将它的作用点沿作用线在物体上任意移动，力对物体的作用效果不变。重力重点：重力的概念及重心的理解；难点：重心的概念和位置；疑点：重力是否等于地球对物体的吸引力；易错点：重力的方向以及重力产生的原因及其定义和重心的含义。重力的概念由于地球的吸引而使物体受到的力。地球上一切物体都受到重力的作用重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，在两极处重力等于万有引力．由于重力远大于向心力，一般情况下近似认为重力等于万有引力．重力是非接触力重力的施力体是地球。重力的三要素重力的大小G=mg方向竖直向下作用点叫物体的重心重心的位置与物体的质量分布和形状有关。质量均匀分布，形状规则的物体的重心在其几何中心处。薄板类物体的重心可用悬挂法确定。薄板重心的求法-悬挂法弹力重点：（１）弹力有无的判断和弹力方向的判断。（２）弹力大小的计算。（３）实验设计与操作。难点：弹力的有无及弹力方向的判断疑点：（１）发生形变的物体是否一定会有弹力产生（２）是否形变量越大弹力就越大易错点：在力的示意图中画出压力、支持力、绳的拉力的方向。弹力概念：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用，这种力叫弹力。形变：形状或体积的改变。形变分弹性形变和范性形变。条件：①接触；②形变。但物体的形变不能超过弹性限度。弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反。(平面接触面间产生的弹力，其方向垂直于接触面；曲面接触面间产生的弹力，其方向垂直于过研究点的曲面的切面；点面接触处产生的弹力，其方向垂直于面、绳子产生的弹力的方向沿绳子所在的直线。)大小：①弹簧的弹力大小由F=kx计算，②一般情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状态有关，应结合平衡条件或牛顿定律确定．判断弹力有无的三种方法消除法。将与研究对象接触的物体从想象中去掉，看研究对象能否保持原态，若能则说明此处弹力不存在，若不能则说明弹力存在。假设法。假设接触处存在弹力，做出物体受力图，再根据力和运动的关系关系判断是否存在弹力。根据力的平衡条件来判断。摩擦力重点：本节课的内容分滑动摩擦力和静摩擦力两部分。重点是摩擦力产生的条件、特性和规律，通过演示实验得出关系 Ff=μFN。难点：学生已经掌握了初中的知识，往往误认为压力 FN的大小总是跟滑动物体所受的重力相等，因此必须指出只有当两物体的接触面垂直，物体在水平拉力作用下，沿水平面滑动时，压力 FN的大小才跟物体所受的重力相等。疑点：（1）摩擦力的方向是否一定与运动方向相反，（2）摩擦力是否一定为阻力易错点：在具体问题中计算滑动摩擦力，判定摩擦力方向摩擦力摩擦力产生的条件：两物体接触、接触面粗糙、有弹力作用、有相对运动(或相对运动趋势)，缺一不可．摩擦力的方向：跟接触面相切，与相对运动或相对运动趋势方向相反．但注意摩擦力的方向和物体运动方向可能相同，也可能相反，还可能成任意角度．摩擦力的大小：滑动摩擦力：说明：a、FN为接触面间的弹力，可以大于G；也可以等于G；也可以小于Gb、为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力FN无关。静摩擦：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关.大小范围0f静fm (fm为最大静摩擦力，与正压力有关)静摩擦力的具体数值可用以下方法来计算：一是根据平衡条件，二是根据牛顿第二定律求出合力，然后通过受力分析确定．注意事项：摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。易错现象:不会确定系统的重心位置没有掌握弹力、摩擦力有无的判定方法静摩擦力方向的确定错误力的合成与分解重点：平行四边形定则是共点力的合成的法则，也是一切矢量合成与分解所遵循的法则；理解力的分解是力的合成的逆运算