2012权威小学体育教师体育基本功业务知识考试题.doc

小学体育教师体育基本功业务知识考试题 一、填空题（30） 01. 体育与健康课程是一门以（身体练习）为主要手段、以学习（体育知识）、（技能）为基本内容，以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。其功能与价值是（健身）和（育人）。 02. 三级课程体系包括（国家课程）、（地方课程）、（学校课程），三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。 03. .新健康三维观包括（身体）、（心理）、（社会适应）。 04..新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，即：水平一至水平五分别相当于（1—2）年级、（3—4）年级、（5—6）年级、（7—9）年级、（高中）学段。而水平六是（发展性目标）。 05. .新课标对学生学习成绩评定形式是(自我评定)、(相互评定)、（教师评定）。 06. 课程目标体系的递进关系：（课程目标）-（领域目标）-（水平目标）。 07. 学习领域目标是指（运动参与目标）、（运动技能目标）、（身体健康目标）、（心理健康目标）、（社会适应目标）。五个学习领域。 08. 新课标中规定小学1至4年级为每周（4）节体育课，5至9年级为每周（3）节体育课 09.《国家学生体质健康标准》的评价指标是（形态）、（机能）、（素质）。 10. .体育教学计划包括（学年教学计划）、（学期教学计划）、（单元教学计划）、（课时教学计划）。 11. .体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（生理负荷）。 12. 教师示范一般可分为（镜面）示范、（正面）示范、（肢体）示范和（语言）示范。 13. 决定跑速的两大因素是（步幅）与（步频）；跳远的技术组成是（助跑）、（起跳）、（腾空）和（落地）四个部分组成；影响投掷远度因素是（出手速度）、（出手角度）和（出手高度）等因素。 14. 把以（远度）和（高度）计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛；以（时间）计算成绩的竞走和跑的项目叫径赛。 15. 由一列横队变成二列横队时，应先（1-2）报数。 二、名词解释：（25） 1、终身体育： 是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育的含义包括两个方面的内容：一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼，使终身有明确的目的性，使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容；二是在终身体育思想的 指导下，以体育的体系化、整体化为目标，为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。 2、水平目标： 指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。 3、社会适应： 指个体为了适应社会生活环境而而调整自己的行为习惯或态度的过程。 4、健康：指不仅没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。 5、极点—训练不足及体适能状态较低的人，通常在运动开始后不久（特别是长跑运动），就会有两腿发软、全身乏力，呼吸困难等感觉。在运动生理学中，这种现象称为“极点”或“撞墙”。 三、简答题（20） 1、教师制订教学方案时，选择教学内容要符合那些要求？ 答：（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；（3）具有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；（5）简单易行。（6）为了适应学生的身心特征，提高学生的学习兴趣，可以对一些竞技运动项目进行适当的改造，如简化规则、降低难度等。（7）可以根据实际情况，在课堂教学中引入一些学生喜爱的新兴运动项目。在少数民族地区或其他有条件的地区，还应该挑选、整理一些民族民间体育活动项目引入课程教学，以增加学生对民族传统文化的了解程度和自豪感。 2、铅球场地画法 铅球投掷圈内沿直径为2.135m，有效落地区为40°角的扇形面 场地画法：在确定推铅球场地位置后，定O点为圈心，以1.067 5m为半径，画出铅球投掷圈。然后根据确定的投掷方向，画出通过圆心与投掷方向相垂直的投掷圈直径AB，并分别向圈外各延长75cm。再以A、B两点为圆心，以通过计算所得的70度角所 对投掷圈弧的弦长1.224m为半径，向投掷圈前半部圈上画交点C、D，连接OC和OD并将其延长，就构成推铅球场地40度角的落地区。在落地区内，可根据学生的水平，确定适当距离，以投掷圈圆心为圆心，每隔lm画一条投掷距离标志弧线 画线要求：推铅球场地白灰线的宽度均为5cm，线宽不包括在投掷圈的直径和落地区的角度之内。投掷圈外两侧的75cm直径延长线，其后沿通过圆心。标准场地和举行正规比赛时，要求推铅球场地设铁质投掷圈和木质抵趾板， 四、根据指定教学内容设计一节课时教案：（前滚翻转体180度接后滚翻）（25） 体育常识 1. 简述成功体育的教学思想，你在体育教学实践中如何加以运用：体育要为成功地培养21世纪所需要的人才服务，我们培养的人才应当是