《EDA技术课程设计》实践教学内容及实施安排表.docVIP

《EDA技术课程设计》实践教学内容及实施安排表 课程设计名称 EDA技术课程设计 参考教材 或指导书 1. 陈忠平，高金定，高见芳. 《基于QuartusII的FPGA/CPLD设计与实践》[M].电子工业出版社，2010. 2. 潘松等编著.《EDA技术实用教程》[M].科学出版社，2006. 3. Pedroni, Volnei A.《Circuit Design with VHDL》[M]. MIT press,2005. 4. 梁勇，王留奎编著，《EDA技术教程》[M].人民邮电出版社，2010. 5. 周立功等编著.《EDA实验与实践》[M].北京航空航天大学出版社，2007. 6. 侯建军，郭勇编著.《SOPC技术基础教程》[M].清华大学出版社，2008. 教学任务 一、教学目的 《EDA课程设计》（注：EDA即电子设计自动化，Electronics Design Automation）是继《模拟电子技术基础》、《数字电子技术基础》、《电子技术基础实验》课程后，电气类、自控类和电子类等专业学生在电子技术实验技能方面综合性质的实验训练课程，是电子技术基础的一个部分，其目的和任务是通过一周的时间，让学生掌握EDA的基本方法，熟悉一种EDA软件（Quartus II），并能利用EDA软件设计一个电子技术综合问题，并在实验板上成功下载，为以后进行工程实际问题的研究打下设计基础。 二、内容及要求 以下课题供学生选择，2人一组，小组间不重复选题，同时学生也可根据自身兴趣爱好自选综合性设计项目，但需将选题情况报指导教师审查批准方可实施。 课题1：脉冲宽度测量仪电路设计 1.任务 采用EDA技术，设计一个能测量脉冲信号宽度的系统。系统图如下： 2.要求 脉冲信号宽度的测量精度为±1ms。 脉冲信号宽度的测量范围为0～10s。 调试过程中可以用按键模拟脉冲信号。 测量值用5位数码管显示（可以采用静态显示）。 输入信号为标准TTL电平。 调试中既可以采用正脉冲，也可以采用负脉冲（任选其一）。 必须先进行前仿真，并打印出仿真波形。 按《湖南涉外经济学院课程设计管理办法》要求提交课程设计报告。 课题2：抢答器设计 1.任务 采用EDA技术，设计一个4人抢答器。系统图如下： 2.要求 1个主持键、4个抢答键。 抢答的键号用一个数码管显示（可以采用静态显示）。 抢答的时间用两位数码管显示（可以采用静态显示），精确到0.1s。 主持键按下，4个抢答键才有效，时间从0.0s开始计时。 当时间到8.8s还没人按抢答键，抢答停止，抢答键无效；当主持键再次按下才有效。 在规定时间内抢答键按下时，显示先按下的键号，时间停止，抢答键无效；当主持键再次按下才有效。 必须先进行前仿真，并打印出仿真波形。 按《湖南涉外经济学院课程设计管理办法》要求提交课程设计报告。 课题3：数字频率计设计 1.任务及要求 设计一个能测量方波信号的频率的频率计。 测量的频率范围是0(999999Hz。 结果用十进制数显示。 按《湖南涉外经济学院课程设计管理办法》要求提交课程设计报告。 2、设计提示: 脉冲信号的频率就是在单位时间内所产生的脉冲个数，其表达式为f=N/T，f为被测信号的频率，N为计数器所累计的脉冲个数，T为产生N个脉冲所需的时间。所以，在1秒时间内计数器所记录的结果，就是被测信号的频率。 被测频率信号取自实验箱晶体振荡器输出信号，加到主控门的输入端。 再取晶体振荡器的另一标准频率信号，经分频后产生各种时基脉冲：1ms，10ms，0.1s，1s等，时基信号的选择可以控制，即量程可以改变。 时基信号经控制电路产生闸门信号至主控门，只有在闸门信号采样期间内(时基信号的一个周期)，输入信号才通过主控门。 f=N/T，改变时基信号的周期T，即可得到不同的测频范围。 当主控门关闭时，计数器停止计数，显示器显示记录结果，此时控制电路输出一个置零信号，将计数器和所有触发器复位，为新的一次采样做好准备。 改变量程时，小数点能自动移位。 课题4：出租车自动计费器的设计 1.任务及要求 能实现计费功能,起步费为3.00元,并在车行1km后按1.8/km增加,当计费器达到或超过一定收费(如20元)时,每千米加收50%的车费,车停止计费结束。 能实现预置起步费、每千米收费、车行程加费里。 能实现模拟汽车起动、停止、暂停、车速等状态。 能将车费和路程用数码管显示，并有两位小数。 扩充其它功能。 按《湖南涉外经济学院课程设计管理办法》要求提交课程设计报告。2、设计提示: 系统顶层框图： 课题5：彩灯控制器的设计 1.任务及要求 设计一个彩灯控制器，使彩灯（LED管）能连续发出四种以上不同的显示形式； 随着彩灯显示图案的变化，发出不同的音响声。 扩充其它功能。 按《湖南涉外经济学院课程