《Java语言程序设计》课程设计指导书9.docVIP

PAGE  PAGE - 13 - 辽源职业技术学院 网络技术专业 《Java语言程序设计》课程设计指导书 适用班级： 网络113 学　　制： 三 年 入学文化： 高 中 实习周数： 2 周 信息工程系·专业教研室 说 明 关于本设计的说明： 本次课程设计，是在Java语言程序设计课程全部开设完毕，学生进行了相应的学习，掌握了必备的理论知识与实验技能之后，安排的一次综合性实训环节。主要是针对授课在70学时以上的、从事与计算机专业有关的尤其实接触程序设计的工作性质的专业班级进行的。 本设计指导书是依据计算机应用专业与网络技术专业高职二年制/三年制适用的《Java语言程序设计》课程设计大纲》、《Java语言程序设计课程设计指导书》规定，参照专业人才培养方案而制定。适合本设计时间安排为2周的专业班级使用。使用时可根据专业班级实际情况做适当补充与改进。 原始资料说明： 设计中的原是资料，（1）主要来源于学生的调研所取得的基本资料，有些可能不完善，有些可能与实际设计题目要求不完全吻合，需要整理与提取有用部分。（2）由指导教师协助提供的一些设计范例、参考书籍、以及以往学生的设计报告样本。（3）数据资料油设计者根据题目要求自己合理设计。 一、设计题目及其深、广度要求 （一）、设计题目 （1）图书管理信息系统； （2）简单的计算器； （3）万年历； （4）学生信息管理系统。 （二）、内容的深、广度要求 本设计的内容是，设计一个“类实用”小应用程序。旨在能更好地深化理解和综合运用Java语言基本知识,能熟练数据文件的使用方法，加强设计的基本思路德训练，从而收到程序设计的基本分析方法、基本思路等基本技术、技巧的提高。为利用Java语言解决实际问题以及其它程序设计及课程学习和实践打下基础。 基于以上目的，对本设计内容的深度、广度要求如下： （1）所设计的程序，应具备结构化特点，满足模块化要求。设计过程也应该采用结构化程序的设计方法，自顶向下，逐步求精。在设计过程中，得到程序设计良好习惯与良好风格???学习和养成。 （2）使用学习过的所有知识，运用所有设计技巧与调试手段，力争在算法设计上做到尽量科学、简捷。 （3）基本数据（存储的数据）量不一定很大，在几十个“记录”以上即可，但是一定合理、有效，无数据冗余。 （4）程序的功能不要求十分完善，雷同的功能设计内容可以节省一些，可以“以点带面”。 （三）、各设计题目中实现的功能 1、图书管理信息系统 功能要求：用用户图形界面实现，建立1到2个图书信息表，能连接数据库并实现查询，增，删，改等功能。 2、简单的计算器 功能要求：该程序显示GUI用户界面，能实现整数的加、减、乘、除四则运算。 3、万年历 功能要求： 使用图形用户界面。 实现日期与星期的查询 4、学生信息管理系统 功能要求： 使用图形用户界面 用数据库建立1或2个学生信息表。（不限使用哪种数据库） 能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。 二、设计方法 设计方法符合结构化设计原则，分步骤分阶段进行。 工作顺序为： 理解设计任务—调研收集资料、整理资料—讨论任务—需求分析与整体设计—公共部分设计—模块内设计—详细设计—编辑程序—调试程序、修改设计—得出正确结果—修改完善设计与程序—编写设计报告。 其中： 需求分析：根据任务提出设计的软硬件环境。在此软件环境为Jcreator，硬件现有计算机系统配置即可满足。 整体设计：包括方案设计，功能模块设计。系统结构图、流程图、全局变量、数据文件及其读写方式、数据的格式，都应该在此阶段确定。 公共部分设计：应该设计出数据文件，并且输入合格的数据，已备个人分头设计调试时使用。 模块内设计：就是设计每个人说承担的一部分设计模块内部的具体内容。可以使函数，也可以使源程序文件形式。 详细设计：就是根据模块流程图设计C语言程序代码。 调试程序、修改设计：就是对已经编辑的源程序文件进行编译、连接、运行，发现错误，在编辑修改，再编译、再连接、再运行的往复工作。 以小组为设计单位，集体讨论、集思广益，分工合作，分工协作。 可借鉴与参考的资料： 参考资料表 顺序设计内容参考资料备注1学习与实习文件内容教材2理解任务、调研收集资料、整理资料计划书、指导书3讨论任务、需求分析与整体设计计划书、指导书，参考书，设计样本4公共部分设计计划书、指导书，教材，参考书，5模块内设计教材，计划书、指导书6详细设计教材，设计范例7调试程序、修改设计计划书、指导书，实验教材8修改完善程序计划书、指导书9编