c语言程序设计实训报告参考.doc

目 录 一、项目一：学生成绩排名（实验指导老师 李环宇） - 3 - 1.1 实训目的 - 3 - 1.2 实训内容 - 3 - 1.3 实训要求 - 3 - 1.4 实训过程 - 3 - 二、项目二：按条件实现学生成绩排名（实验指导老师 张琴） - 8 - 2.1 实训目的 - 8 - 2.2 实训内容 - 8 - 2.3 实训要求 - 8 - 2.4 实训过程 - 8 - 三、项目三：数组优化学生成绩排名（指导老师 李环宇、殷玉法） - 14 - 3.1 实训目的 - 14 - 3.2 实训内容 - 14 - 3.3 实训要求 - 14 - 3.4 实训过程 - 14 - 四、项目四：学生成绩单制作（指导老师：李环宇） - 19 - 4.1 实训目的 - 19 - 4.2 实训内容 - 19 - 4.3 实训要求 - 19 - 4.4 实训过程 - 19 - 五、项目五：设计和编写学生成绩管理系统的系统主菜单（指导老师：张琴） - 25 - 5.1 实训目的 - 25 - 5.2 实训内容及要求 - 25 - 5.3 实训过程 - 25 - 六、项目六：学生成绩管理项目实现（指导老师：殷玉法、张琴、李环宇） - 30 - 6.1 实训目的 - 30 - 6.2 实训内容及要求 - 30 - 6.3 实训过程 - 30 - 七、实训总结 - 47 - 八、附录（参考文献，源代码） - 47 - 一、项目一：学生成绩排名（实验指导老师 李环宇） 1.1 实训目的 （1）熟悉变量、数组定义、使用、输入、输出等基本操作； （2）进行选择、循环结构程序设计练习； （3）掌握冒泡法排序的算法。 1.2 实训内容 2、实训内容 （1）定义一个数组a[11]，用以存放学生的成绩； （2）从键盘输入10个学生及成绩； （3）采用冒泡法，将学生成绩按照从高到低进行排序； （4）再输入一个学生的成绩，将此成绩按照排序规律插入原学生成绩数组； （5）将排好序的成绩单进行反序存放，即原来是从高到低，现在改为从低到高排列。 1.3 实训要求 1、将以上每一步骤的结果均打印输出，验证程序是否正确实现题目要求 2、在实训报告中画出程序流程图，说明程序设计的算法，附主要程序段。 1.4 实训过程 1.思路 输入10个学生成绩 输出这10个学生成绩 m=1 升序，m=2降序 m等于1 m等于2 n=’a’冒泡法，n=’b’选择法 n=’a’冒泡法，n=’b’选择法 n=’a’ n=’b’ n=’a’ n=’b’ for(i=0;i9;i++) for(i=0;i9;i++) for(i=0;i9;i++) for(i=0;i9;i++) for(j=0;j9-i;j++) for(j=0;j9-i;j++) for(j=0;j9-i;j++) for(j=0;j9-i;j++) a[j]a[j+1] a[i]a[j] a[j]a[j+1] a[i]a[j] T F T F T F T F a[j]与 a[j]与 a[i]与 a[j+1]互 a[i]与 a[j+1]互换 a[j]互换 换 a[j] 互换 for(i=9:i=0;i--) a[0]=a[1] T F a[i]小于插入数 a[i]大于插入数 T F T F a[i+1]=a[i] 终止循环 a[i+1]=a[i] 终止循环 将插入数赋值给a[i+1] 输出插入后的排列 for(i=0;i=5;i++) a[i]与a[9-i]互换 输出倒序排列 2.程序过程 #include stdio.h #include conio.h void main() { int a[11],i,j,m,t; char n; printf(请输入十个数:); for(i=0;i=9;i++) scanf(%d,a[i]);//数组输入 printf(\n原数组:); for(i=0;i10;i++) printf(%d ,a[i]);//数组输出 printf(\n); printf(升序排序按1，降序排序按2!\n); scanf(%d,m); getchar(); if(m==1) { printf(冒泡法按a；选择法按b\n); scanf(%c,n); if(n==a) { for(i=0;i9;i++) for(j=0;j9-i;j++) if(a[j]a[j+1]) {