《中国古代文学》宋元文学部分教案.doc

《中国古代文学》 宋元文学部分教案 院(系)： 人文学院 教研室(系)：中文系 课程名称 中国古代文学（3） 课程类别 必修课（是 ） 总学时 54 学分 3 讲授 学时 54 上机 学时 实验 学时 专 业 中文系 班 级 2004级 任课教师 李永平 职 称 副教授 教学目的和要求 1、本课程的目的《中国古代文学》是为了汉语语言文学系本科专业学生全面深入的掌握中国古代文学所设的专业课。它的任务是通过教学与实践，一方面，提高学生对中国古代文学的各文学种类的阅读、理解、欣赏、会通的能力，为进一步理解、融会博大精深的中国文化打下扎实的基础。另一方面，通过中国古代文学课的学习，扩大文学阅读，提高文学鉴赏力，增强文章写作功底，培养爱国情操和人文修养，增强学生的基本素质，以适应未来发展的需要。 2、课程的基本要求 （1）首先要求学生具备中国古代文学的基本功。在解决字、词、意的基础上，进一步提高学生对古代文学文献的阅读和理解能力，扩大知识面，并进一步掌握古代各种文学体裁的审美特征，掌握每一种文学题材、体裁由产生、发展到成熟演变的一般规律。 （2）中国古代文学是中国古代优秀的文化遗产的精华部分，其中承载了中华民族自强不息、勇于进取、忧国忧民、崇尚和平、自强自立、天人合一等优秀的精神文化遗产。中国古代文学课将进一步弘扬这些宝贵的精神遗产，提高当代大学生的精神境界和人文素质。 教学重点、难点 苏轼、苏轼的创作道路、苏轼的古文、苏轼的诗、苏轼的词、苏轼的意义与影响 江西诗派与两宋之际的诗、歌黄庭坚的诗歌、江西诗派的形成 辛弃疾和辛派诗人、辛弃疾的创作道路、辛弃疾对词境的开拓、辛弃疾的艺术成就、辛派词人 关汉卿的生平与创作《单刀会》与《西蜀梦》《窦娥冤》与关汉卿的悲剧创作 关汉卿的语言艺术 王实甫的《西厢记》 《西厢记》的戏剧冲突 《西厢记》的人物塑造、语言艺术 教材和参考书 （1）《中国文学史》，袁行霈 高等教育出版社。 （2）《中国古代文学史》，郭预衡， 上海古籍出版社。 （3）《新编中国文学史》，章培恒 上海文艺出版社。 （4）《中国历代文学作品选》，郭绍预 上海古籍出版社。 （5）《中国历代文学作品选》，袁世硕 上海古籍出版社 （6）《中国文学发展史》，刘大杰， 上海古籍出版社。 （7）《断代中国文学史》，人民文学出版社。 （8）《插图本中国文学史》，郑振铎，北京出版社。等  学时：2 章节 绪论　宋代文学概说　2000年 备注 学时：2 章节 ?第一章　 宋初文学 知识点和分析方法 作品分析、文献考证法 重点 难点 白体诗人、晚唐体、西昆体 要求掌握内容 一、王禹偁 二、宋初晚唐体诗人 三、西昆体诗人 教授思路，采用的教学方法和 辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等 教授思路：通过展示原著或音像作品，再展开分析 教学方法：情境教学法，多媒体课件与课堂讲授，通过电子课件、音像课件来解决难点 ?北宋开国不久，就有柳开等人提出文学复古理论，反对晚唐五代浮靡文风，但当时的诗文创作，主要还是沿袭晚唐五代风格，只少数作家如王禹偁、杨亿等人的创作呈现了一些新的因素。 1，1）“白体”。（2）“西昆体”。（3）“晚唐体”。 2，王禹偁。在宋初文坛上，最为优秀的作家当推王禹偁。他的诗文对宋代文学的发展都产生了一定的影响。 本章思考题和习题 何谓西昆体，有哪些代表作家，风格如何？ 主要 参考资料 （1）《中国文学史》，袁行霈 高等教育出版社。（2）《中国古代文学史》，郭预衡， 上海古籍出版社。（3）《新编中国文学史》 ，章培恒 上海文艺出版社。 备注 学时：4 章节 第二章柳永与北宋前期词风的演变、开拓词境的尝试柳永词的新变 知识点和分析方法 作品分析、文献考证法 重点 难点 教学目的和任务：了解北宋前期重要词人的创作情况 教学重点和难点：词风的转变；晏殊、范仲淹词；柳永对宋词发展的贡献 教学方法：讲授 教学过程（内容、方法、步骤）： 要求掌握内容 二、柳永发展了慢词。 创调方面。 用赋体创作。 如《望海潮》：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕， 参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。” 雅俗并陈的风格取向。 四、柳永词的地位和影响。 教授思路，采用的教学方法和 辅助手段，板