《奇妙的克隆》上交教案.doc

逊克职业技术学校校级公开课教案 学科 语文 课题 《奇妙的克隆》 年级 高一机电 姓名 韩 雪 梅 时间 2010.6.15 课型 讲读课 教学手段 多媒体辅助教学 教学方法 ?阅读?、讨论?、探究 教学 准备 收集资料 教 学 目 标 知识目标 练习快速默读课文，抓住主要信息，概括文章主要内容。技能目标学习科学家锲而不舍严谨求实的科学精神，培养探索未知世界的兴趣。学习课文了解掌握科学知识学习一定的说明顺序说明方法培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神创设情境，导入新课1、2、科学狂人准备克隆人的消息报道。 3、介绍本文作者。 用学生喜闻乐见的渲染一种氛围，激发他们的求知欲、好奇心，为新课的讲授作铺垫。自由朗读，整体感知1、文章从哪几个方面介绍奇妙的克隆？ 2、文章使用了四个小标题有什么作用培养学生快速阅读课文，准确提取信息的能力合作探究1、什么叫“无性繁殖”？举出例子。 2、什么叫“克隆”？ 3、这一节作者运用了哪些说明方法？ 要求学生团结合作，主动探究 2、作者按什么线索介绍“克隆试验”？ 3、这一节采用了什么样的说明顺序？寓教于乐，让学生了解 2、作者采用了什么样的说明顺序？ 3、“多利训练学生分析比较、归纳概括、口语表达等能力。 6分 教学内容 设计意图 教 学 过 程 四、奇思想，个性展现 假如你也掌握了克隆技术，你最想克隆什么呢？为什么要克隆它？引导学生展开大胆、合理的想象，尽可能挖掘学生思维和口语交际中的闪光点，让每个学生都有成功的体验。 五、拓展延伸，注重人文 随着克隆技术的发展，科学家进行了克隆人的试验。你对克隆人的问题如何看待？注重对学生人文素养的引导，提高学生的语文综合素养。同时，此环节很好的训练了学生的口语表达能力。 六、课堂小结，归结板书今天，我们跟随作者进行了一次克隆之旅，一路上走来，我们在作者这位导游的讲解下，通过大家的探求，知道了有关克隆的许多原先不了解的科学知识，也学习到科学家们锲而不舍的精神，这都是我们求知路上的宝贵财富。愿同学们去努力探索更多的未知领域，来造福人类。自己的收获和启示。：克隆技术，奇妙无限，努力学习，探索未知，造福人类。 七、布置作业，知识迁移 片段作文：如果有一天，科学家克隆出了另外一个你，请你插上想像的翅膀描述一下那时的你和你生活的情景。学生所学的知识进行巩固，。 板 书 设 计 教学 反思