《职业教育学》新加坡的职业教育.ppt

新加坡的职业教育 ——以计算机科学与技术专业为例 职业教育学——新加坡 * 研究背景 教育概况 教育特点 未来发展 教学启示 职业教育学—新加坡的职业教育 团队成员：Summoner 时 间：2010年10月 研究背景 亚洲最重要的金融、服务和航运中心之一 官方语言以英语、普通话为主 亚洲“四小龙”之一，并于1996年升级为发达国家 新加坡的基本情况 是什么原因致使新加坡发展得如此之快呢？ 政府非常重视发展教育，注重人力资源的开发。 教育概况 教育特点 未来发展 教学启示 “O”水准考试则是测试学生的英文和学术课程的考试，而且它的成绩是受全世界国家认可并终身有效的学历文凭。 “A”水准，学生必须通过“A”水准后才能考入政府大学进行学习。 建国初期，工艺教育局，对在职人员进行培训。 1979年成立工业与职业训练局，全面负责技术人才的培训工作。 至今，新加坡的职业教育由工艺学院、理工学院和大学三大部分构成。 新加坡的教育结构 教育制度采用英国剑桥O、Ａ水准 教育概况 研究背景 教育特点 未来发展 教学启示 text 加强对外交流，培养外向型人才。 新加坡高等学府的教师进学校前要5年在企业工作经历，每年教师要有20%的时间花在项目开发上。 目前我国对高职院校的教师提出了“双师型”教师，但新加坡提出的是“三师型”教师（教师+技师+创新师）。 参照新加坡立法，学校可以将专业教师轮流送到企业实践，增加对教师培养的资金投入 “教学工厂” 让学生通过真实的生产和实际的项目设计，学到实际的知识和技能、实现“学校即工厂”，“教室即车间”“老师即师傅”“学生即员工”的先进教学模式。这种教学模式最大限度地培养了学生的动手能力，充分发挥了学校教育、教学的功能和职责，更好地体现了职业岗位技能培训为本位的精神，使学生毕业后可以立即上岗，独立承担生产或设计任务。 1、对专业教师的选择要不拘一格，重视技能。 2、专业课的教学方法应注重“先会后懂”强调“以人为本”。 3、注意培养学生的适应市场“经营求存”的能力。 4、重视校本教材的开发 5、大力推行校企合作的培养模式、重视对学生动手能力的培养。 教育特点 办学 理念 开放 办学 办学 模式 教学 方式 研究背景 教育概况 未来发展 教学启示 采用“双轨制”教学制度实施课程改革，将课程分为基础课程、专业课程、实践课程及拓展课程四大类。 推进“无纸化”教学模式，改变“一言堂”授课局面， 改革考核方式：不以一卷定成绩，而应该命题上尽可能与职业资格考核接轨，增加主观分析和操作技能训练性试题 1 未来发展 研究背景 教育概况 教育特点 教学启示 黄永宏：2015年时达 到30％适龄学生进入 国家资助大学深造。 教育部：职业教育领域 未来发展的三项计划…… 教学启示 研究背景 教育概况 教育特点 未来发展 加强“双师型” 教师队伍建设。 强调教学 的实践性 加强对外交流， 培养外向型人才 把发展职业教育 置于战略地位上 职业教育教学的启示 总之，以“人才立国”的新加坡给我们的启示是多方面的，职业教育确实对促进新加坡经济发展意义重大。我相信若我们能够将新加坡在教育方面的管理理念及开拓创新求真务实的办学理念转化为我国职业教育的新的发展思想，我们的职业教育将会为社会培养更多的优秀人才！ 新加坡职业教育对我国职业教育教学的启示 随着我国信息化的高速发展，计算机职业教育在众多行业当中率先展露出头角，成为了目前教育领域中的一个新贵。在很短的时间里，计算机职业教育就凸现出它适合社会发展的特性，然而，随着计算机技术的迅猛发展和企业对人才的要求在不断提高，职业学校现有的课程设置方案和人才培养模式已经严重滞后，在某种程度上已经影响该专业的正常发展，教学改革已经迫在眉睫。 我国计算机教育的发展状况 职业教育，是我国高等教育事业的重要组成部分，是在完成高中阶段教育基础上进行的专门教育，是一种培养产生技术应用人才的高等教育。职业教育在我国的发展是以广泛的社会需求为推动力的大力发展职业教育是面向21世纪、实现科教兴国战略的必然选择。但是我国职业教育仍然是整个教育中最薄弱的环节，加强职业教育对我国的教育事业发展影响重大。 本组主要从新加坡的职业教育为出发点来进行讨论。 * * 新加坡是东南亚的一个岛国，也是一个城市国家，位于马来半岛南端，毗邻马六甲海峡，新加坡是亚洲最重要的金融、服务和航运中心之一。官方语言以英语、普通话为主。新加坡从一个经济落后的小国成为举世闻名的亚洲“四小龙”之一，并于1996年升级为发达国家，其最主要的原因是政府非常重视发展教育，注重人力资源的开发。本组主要从新加坡的职业教育为出发点来进行讨论。 * 新加坡的教育制度，基本采用英国剑桥O、A（解释见备注）水准作为衡量学生的标