初中音乐《草原牧歌》主题单元教学设计1.doc

《草原牧歌》主题单元设计 适用年级 七年级 所需时间 课内共需3课时，每周1课时。 主题单元学习概述 “草原牧歌”是初中阶段重点学习和介绍中国民歌的单元。内容包括《银杯》、《牧歌》、《牧歌》（无伴奏合唱）、《美丽的草原我的家》、《天边》、《万马奔腾》等优秀的蒙古族民歌，蒙古族民族音乐，特别是民歌中的长调、短调，民族乐器中的马头琴，在中华民族音乐宝库中占有独特的地位。本单元有三个专题组成：专题一学唱《银杯》，欣赏《美丽的草原我的家》和《天边》；专题二学唱《牧歌》，欣赏无伴奏合唱《牧歌》；专题三；欣赏《万马奔腾》复习《牧歌》及《银杯》。教学难点重点是：1、感受、体验蒙古族短调、长调歌曲的特点，通过引导启发学生对问题的思考；达到逐渐关注、喜爱民族音乐的目的。2、能分辨马头琴乐器的音色特点，并能知道属于哪个民族。?感受无伴奏合唱的艺术魅力。3、初步掌握倚音、滑音的演唱方法及知识。??? 本单元学习内容通过5首不同形式延长的歌曲，加深了对音色、人声分类、演唱形式的学习印象，主要学习方式包括：聆听、比较、模唱、合作、探究等。学生预期达到如下学习成果：了解并喜欢蒙古族的音乐文化及其独特的艺术特点；了解多种装饰音的演唱、演奏、聆听、模仿、感受其音乐风格特点并对蒙古族音乐特点与其民族的生活、地理环境和文化的密切联系有一定的认识。? 主题单元规划思维导图 点击打开链接 1、情感态度与价值观：能够对本单元所学习的蒙古族音乐感兴趣，培养学生理解、尊重、热爱少数民族音乐文化。 2、过程与方法：引导学生进行小组合作 、探究，初步探究音乐要素在音乐中的应用，培养学生创新思维能力。 3、知识与技能：了解多种装饰音的演唱、演奏、聆听、模仿、感受其音乐风格特点；感受体验合唱中人声音色特点及蒙古族长调、短调歌曲的艺术魅力。 对应课标 情感态度与价值观：热爱中华民族音乐文化，感知蒙古族音乐的民族风格及其独特的艺术特点。 过程与方法：享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。 知识与技能：初步了解多种装饰音的演唱方法及知识，在实践活动中学习掌握音乐基本要素。 主题单元问题设计 1、蒙古族民歌中的长调、短调各有什么特点？ 2、蒙古族特有的民族乐器是什么？ 专题划分 专题一：学唱《银杯》，欣赏《美丽的草原我的家》和《天边》。（?? 1 课时） 专题二：学唱《牧歌》，欣赏无伴奏合唱《牧歌》。?????????? （?? 1 课时） 专题三：欣赏《万马奔腾》复习《牧歌》及《银杯》。???????? （? ?1 课时） ………… 其中，专题 二 作为研究性学习。 专题一 歌曲《银杯》，欣赏《美丽的草原我的家》、《天边》。 所需课时 1课时 专题学习目标 ? 情感态度与价值观：能对蒙古族音乐产生浓厚的兴趣，增进热爱少数民族音乐的情感。 过程与方法：感受体验蒙古族短调歌曲的特点，并在学唱歌曲的过程中初步掌握倚音、滑音、波音的演唱方法及知识。 知识与技能：聆听、欣赏、模唱、启发式教学进行合作学习体验，并通过对比教学，引导学生学会从音乐的各个要素分析音乐的异同点，从而深入了解作品风格。 专题问题设计 1、你知道蒙古族短调歌曲的特点吗？ 2、你能正确判断一段体结构吗？ 3、你能记住哪些装饰音？ 4、用模仿的方法学习体会蒙古族民歌中带有装饰音（倚音、滑音）的演唱风格，以小组为单位设计不同的演唱形式进行表演。 所需教学环境和教学资源 信息化资源??? 《银杯》、《美丽的草原我的家》、《天边》视频、音频文件。 常规资源???? 教材 ?钢琴等 学习活动设计 活动一：情境导入 同学们，我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己独特的音乐风格特点，今天，老师带来一首歌曲，你听是哪个民族的歌曲？播放歌曲《美丽的草原我的家》展示草原图片。 活动二：感受欣赏 1.这是一首由蒙古族女中音歌唱家德德玛演唱的歌曲，歌曲描绘了什么?你有什么样的感受? 2.介绍《美丽的草原我的家》 曲作者阿拉腾奥勒。演唱者德德玛，被誉为“草原上的夜莺”。1979年，一曲《美丽的草原我的家》使她红遍大江南北。歌曲用诗的语言勾勒了一幅草原美景，蒙古人民过着自由，舒畅，美好的生活，那么对于这样美丽的蒙古族你有哪些了解呢? 3.学生分小组讨论(教师用课件提示从蒙古族的居住，运动，饮食，音乐，舞蹈，语言，服装，礼节等。) 简单了解蒙古族。 4.再次聆听《美丽的草原我的家》,引导学生抓住音乐要素的特点感受、体验音乐的情感及其鲜明的民族风格。 活动三：学唱歌曲 1.播放歌曲歌曲《银杯》，听一听这首歌曲表达了人们怎样的心情？ 2.歌曲简介：《银杯》是流传在鄂尔多斯草原的一首祝酒歌。酒歌成为蒙古族民歌艺术中重要的体裁之一，有人将它称为蒙古族的“族歌”。歌名《银杯》有它非常特殊的含义。《