“大商务小电子”理论指导下的“网站建设与维护”课程开发.docVIP

中职电子商务专业《网站建设与维护》课程开发 朱思俊 文件名是：“大商务小电子”理论指导下的“网站建设与维护”课程开发。标题是：中职电子商务专业《网站建设与维护》课程开发，具体是哪个？ “大商务小电子”理论，是否有这样的理论？（理论二字，值得商榷，或者我孤陋寡闻） 摘要： 在对浙江省典型企业、学校调研的基础上，以职业能力导向课程目标、以职业实践进行工作任务分析、以项目课程模块化形式进行课程内容组织和设计为指导思想，开发适应中职学生特点，满足学校人才培养和企业用人需求无缝衔接的中等职业学校电子商务专业“网站建设与维护”课程。 关键字：电子商务 调研 课程开发 网站建设与维护 计算机技术的飞速发展，特别是互联网技术的发展，奠定了电子商务的基础。电子商务在世界范围内迅速崛起，通过Internet进行交易已成为潮流。电子商务网站作为交易的平台越来越凸显其重要性。无论是笔者近十年的电子商务教学体验、用人单位的需求还是毕业学生的就业去向，都明白无意地告诉我们，建设和管理电子商务网站以成为电子商务从业人员的一个必备技能。如何使中职学生掌握这项技能是我们一直探索的课题。时下中职电子商务专业《网站设计》课程使用的教程多侧重网页设计的技术，与用人单位对中职学生的能力需求相脱节，不能实现学校毕业和企业用工的无缝衔接。笔者借浙江省中职电子商务专业课程改革之东风，在科学调研和总结教学体验的基础上，根据“以职业能力导向课程目标、以职业实践进行工作任务分析（能读懂，但表述看着别扭）、以项目课程模块化形式进行课程内容组织和设计”的指导思想，（主线）对中等职业学校电子商务专业《网站建设与维护》课程的开发进行探索。 一、课程开发背景 近几年，我国电子商务发展迅猛，2007年，电子商务的交易总额1.7万亿人民币，2008年超过3万亿，2011年将达到10万亿，市场增长率一直在44.6%以上，已经有近1/4的中小企业开始尝试电子商务。电子商务成为以信息化带动工业化，转变经济增长方式，走新型工业化道路的重要举措，成为中国国民经济和社会信息化的重要组成部分。浙江省电子商务走在了全国前列，2002年，浙江启动“数字浙江”；2006年，浙江省信息化水平指数位居全国第四；2007年，浙江省电子信息产业总体产业规模位居全国前五。信息化水平的提高、信息产业规模的扩大为电子商务的发展提供了机遇，电子商务成为浙江经济社会发展的重要支持力量。 电子商务的大发展需要电子商务专业人才培养的大跨越。2006年，浙江省出台的《浙江省人民政府办公厅关于加快电子商务发展的意见》指出，加快电子商务发展的重要措施是积极培养电子商务人才。与人才培养相匹配，2006年，浙江省启动了职业教育“六项行动计划”，其中包括积极推进以“基础课程+核心课程+项目教学”为主要特征的职业教育课程与教学改革。第一批中等职业教育课程改革包括机械制造等四个专业，电子商务是第二批课程改革专业之一。 我校承担了浙江省中等职业学校电子商务课程改革的重要任务。为了更好吸收前期课程改革的优秀经验，把握电子商务专业课程改革的规律性，提高课程改革的科学性，电子商务专业课程改革小组对浙江省中职学校电子商务专业人才培养、课程与教学状况进行了深入调研。本人有幸参与其中，并成为《网站建设与维护》课程标准制定的主要负责人。 二、调研方法及过程 本次调研采用问卷调查、座谈、个别访谈三种形式。通过对浙江省电子商务企业、中职学校及师生的问卷调查、组织座谈会、深度访谈等形式收集相关数据和信息，采用SPSS统计软件进行数据处理，客观反映人才培养与学校教育现实，为电子商务专业课程改革奠定基础。 本次问卷调查依据调查对象将调查问卷设计为两类。一类是学校问卷，包括教师卷、在校学生卷、已毕业学生卷。教师卷调查对象为各学校所有电子商务专业课教师，调查方式采取统一时间、地点，集中调查；在校学生卷抽样方式是由各学校根据设计的调查总数、学校班级数、按学号随机抽取高一、高二、高三在校生，调查方式以学校为单位，统一时间、地点，集中调查；已毕业生卷由各校联系正从事电子商务行业的电子商务专业毕业生。另一类是企业问卷，包括有电子商务岗位的商贸类行业企业、有电子商务岗位的其他相关行业企业，抽样包括与学校开展校企合作的企业、专业对口的已毕业生所在的或联系的企业。企业问卷分为企业领导卷、企业员工卷，企业领导卷调查对象为企业负责人、人力资源部经理、部门经理等；员工卷调查对象为企业从事电子商务相关岗位负责人、员工等。整个问卷调查涵盖了杭州、温州、金华、绍兴等地，共涉及21所中职学校、21家商贸企业、21家相关企业。共计发放问卷2095份，回收问卷1460份。整体过程，调研对象广泛，信息采集全面，针对性较强，信息反馈准确、及时。 座谈、个别访谈依据历经数次修改形成的《浙江省中职电子商务专业课程改革教