承担应用化工技术专业国家级教学资源库建设-中国高职高专教育网.PPT

应用化工技术专业教学资源库建设汇报 汇报人 曹克广 2010年6月18日 引领高职化工技术类专业教学改革，推动教学模式 学习模式变革，促进技能型人才培养质量的整体提升。 ● 为学生和社会学习者提供直接服务 ● 充分共享优质教学资源 ● 提升教师课程开发和教学资源建设能力 ● 打破时空限制，促进终身学习 ● 促进校企深度合作 ● 推动工学结合课程改革，引导教学和学习方式的变革 ● 提供测评系统，有利自主学习 * 一、建设目标 二、建设基础 三、建设团队 四、建设规划 五、保障机制 整合国家级示范院校、化工技术类专业特色院校及行业企业优质资源，面向化工行业，建设代表化工职业教育与培训国家级水平的，涵盖专业普适模块、专业公共课程模块、专业拓展模块、校企对接模块、社会服务模块等，并以文本、图片、视频、音频、动画仿真为主体表现形式的，满足高职高专院校化工技术类专业技能型人才培养，行业企业员工技能培训，社会学习者终身教育需要的，基于网络的共享型、开放性教学资源库。 一、建设目标 二、建设基础 1. 项目启动 ●2008年7月，组建专业教学资 源库建设团队 ●聘请首席顾问 ●明确前期分工，开展工作 欧阳平凯院士 2.行业企业调研 完成了行业发展、企业人才需求调研，进行了职业岗位分析，形成了调研报告。 3.课程体系构建 在调研的基础上，构建了基于工作过程的专业课程体系。 4.人才培养方案制定 学校、企业共同制定了具有一定普适性的人才培养方案。 5.课程建设 确定了重点建设8门课程，明确了 牵头学校、组建了建设团队 研讨制定了教学资源库建设架构、 规范及有关标准、建设进程 完成8门课程建设方案，课程标准，情境设计，单元设计，部分素材制作 在此推动下，两年来已有7门课程获得国家精品课程建设立项 6.实训基地建设 国家级、石油和化工行业职业教育与培训全国示范性实训基地18个 两个校内实训基地建设成果获得2009年第六届国家级高等教育教学成果一等奖 校外实训基地200多家。 蒸馏分离装置结构解析动画 教学资源库建设取得的阶段成果 化工工艺仿真软件 先进设备3D模拟 蒸馏分离装置 加热炉 流体输送装置 化工虚拟 工厂、车间 （3维动态） 共29所高职院校参加，其中国家示范高职院校达16所，遍布全国，具有广泛的代表性 三、建设团队 学 校 中石油吉林石化公司等20家知名大中型企业。利用自身的资源优势，为项目建设提供资金、设备、技术资料等 企业 高等教育出版社（数字化教学资源建设、运营，服务、管理经验丰富） 北京东方仿真软件技术有限公司（最早进行化工虚拟仿真软件研发，化工行业技能鉴定指定软件开发商 ） 博亚自动化设备有限公司（国内最早的三维化工仿真研发单位之一） 技术支持 建设团队优势 国家级教学成果奖一等奖2项； 国家级教学团队2个； 国家教学名师3人； 国家级精品课程建设主持人7人； 国家示范性重点建设专业带头人7人； 国家和行业实训基地建设负责人18人； 1.项目整体设计 四、建设规划 2.技术路线 3.建设内容 专业普适模块 专业核心课程模块 专业拓展课程模块 课程模块是教学资源库建设的核心，建设内容包括：课程标准、课程整体设计、教学课件、电子教案、教学录像、虚拟实训、测评系统、多媒体素材等内容。 校企对接模块 建立合作院校优秀教师、企业技术专家（兼职教师）数据库，有助于专业师资共享，将企业案例、企业招聘信息引入到课程资源建设中、链接合作企业网站、开设专家讲坛、专家答疑专栏等。 服务社会模块 建立行业部门职业资格证书和行业证书培训资源库，面向专业学生、企业人员、社会学习者开展相关职业技能鉴定的培训工作。具体内容包括：职业资格证书分类、考核标准、试题库及相关学习资源。 2008.7—2008.12 ● 行业、企业调研，形成调研报告； ● 分析职业岗位，构建课程体系，确定人才培养方案； ● 完成教学资源现状分析报告。 启动 2009.1—2010.11 ● 制定教学资源库建设方案； ● 启动含8门核心课程的五个资源模块资源建设。 2010.12—2011.3 ● 教学资源集成、测试； ● 解决测试中发现的问题。 2011.3—2011.6 ● 院校试用，形成使用分析报告； ● 根据试用情况进行完善； ● 申请验收。 建设 集成 应用 4.建设步骤 经费总预算960万元（其中申请中央财政800万元，企业投入100万元，学校自筹60万元） 调研论证费：48万元；专家咨询费：48万元；企业案例费：240万元；课