(儿童家庭教学课件）孩子不愿与家长沟通的问题.ppt

问卷结果的分析 课堂小结 * * 热烈欢迎 各位家长朋友的到来！ 济源市职业教育中心 李 滨 在校职高生不愿与家长沟通交流的问题 第一十二讲：家庭教育方法 学生调查 成因分析 对策解析 家校互动 家长调查 主题班会 沟通无限 反馈筹备 话题引入 我是一名被遗忘的“人”，从小学开始，学生生涯就没有给我留下什么好印象。“第一名嘲笑第二名，第二名嘲笑第三名……” 寒窗十年，我沉寂在一个谎言的网络里。经过一轮又一轮的“筛选”，我被送到了这里，我习惯了被嘲笑。我生活的空气如死水一般，无法呼吸。 我渴望理解，渴望友情，向往成功。 1．你有经常主动与父母谈心吗？ A 有 B 偶尔有 C 没有 2．你和父母有共同的兴趣吗？ A 有 B 很难说 C 没有 3．你认为你的父母爱你吗？ A 爱 B 不知道 C 不爱 4．你与父母之间有种温暖、体贴的感觉吗？ A 有 B 偶尔感觉到 C 无 5．当你伤心或烦恼的时候会向父母倾诉吗？ A 会 B 有时会 C 不会 6．你被父母责备时会怎么做？ A 接受，但希望父母能静下心和自己好好谈谈 B 忍 C 和父母大吵大闹 7．你会觉得父母很吝惜吗？ A 会 B 有时 C 不会 8．你觉得父母经常阻碍你的衣着和打扮吗？ A 经常 B 偶尔 C 从不 9．你曾有因学习成绩上的问题与父母闹矛盾、与其艰苦谈判的经历吗？ A 有 B 记不清了 C 没有 10．当你的父母要求暑假额外补课或加班，你会 A 欣然接受 B 和他们商量 C 忍，尽管心里不情愿? 父母与子女间沟通问题的问卷调查 1．你有经常主动与父母谈心吗？ A有 B偶尔有 C没有 ? 2．你和父母有共同的兴趣吗？ A有 B很难说 C没有 6.你被父母责备时会怎么做？ A接受，但希望父母能静下心和自己好好谈谈 B忍 C和父母大吵大闹 第1题数据反映有25.54 ％的同学没有经常、主动地于父母谈心。父母不知其心中所想，难以与其沟通，从而使代沟问题日益严重。 第2题数据反映有60.4％的同学与父母缺乏沟通，没去了解父母。25.5％的同学与家长双方在爱好和与兴趣方面存在差异，且颇为严重。 第3题数据表明有55.4％的同学在尊重父母的同时，更希望自己能被理解、尊重，通过双方交流的途径，解决问题。35％的同学在被责备时会忍，有话不所，这难以使父母明白他们心中所想，更使沟通难以进行。 首先,是一种自然现象。 ①高中生正处在心理上脱离父母的,“断乳期”,这个时期的孩子往往呈现出“自主性”和“闭锁性”的特点。 ②他们的独立性与自我意识明显增强,总想尝试着脱离父母的保护;他们内心的敏感和表面的冷漠交融在一起。他们的思想与行为充满了矛盾。他们渴望理解、向往友情，憧憬成功。 成因分析 第二,父母的言行失当。孩子不愿意与父母沟通,很大一部分原因在父母身上。 成因分析 孩子最烦心的是家长只问学习成绩, 最讨厌的是母亲唠唠叨叨, 最反感的是父亲动辄指责训斥, 最忌讳的是对孩子与异性接触的无端猜测和偷看日记、信函,侵犯孩子隐私, 最看不起的是家长自身的言行不一。 孩子与父母间缺乏沟通与交流，以致相互指责。 孩子与父母间缺乏沟通与交流，以致相互指责。 第三,孩子的压力与迷茫。 由于成绩不佳，在学校孩子得不到老师的关爱，各种各样的家庭、就业信息充斥着孩子的思想，面对自己的专业前景、职业规划，他们陷入了迷茫。 成因分析 第四,父母对孩子不了解、不尊重。父母不知道自己孩子的内心世界、理想是什么,兴趣爱好是什么,关心、热心的人和事是什么, 在家里不尊重孩子的想法和意见,没有共同的话题和语言,久之形成“代沟”、“隔膜”。 成因分析 请看以下情景： 妈妈：（帮孩子整理房间） 孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子心里是怎么想的,唉…… 这是什么？(原来是一本日记) （妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记） …… 女儿（儿子）：（手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜…… （推开门）妈妈，我回来了，祝你……（看见妈妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子）的突然出现而愣在那里）…… 妈妈和儿女之间可能发生的故事： 1、妈妈和儿女发生争吵； 2、妈妈和儿女进行沟通，达成共识； 3、妈妈向儿女道歉而儿