(儿童家庭教学课件）正确对待学生早恋.ppt

--家长如何面对孩子的早恋 适用于初中学段 七年级 共一课时 济源市北海中学 刘芳 电话早恋调查报告 高一（4）班 李镇、周程程、蒋大卫、王明南、孙智聪 全国有近60%的中学生恋爱 初恋的高峰年龄段在13—16岁，平均年龄为14.2岁 一、哪种人容易早恋？ 性格外向、相貌出众的人，比性格内向、外表平平的更容易发生早恋。 喜爱文学、有文艺才华的学生容易早恋。 性格软弱、虚荣心强的学生容易早恋。 有的学生是出于“攀比”心理，而走上早恋的。 早恋的学生一部分是学习成绩优秀的班干部，因工作需要有更多的机会接触异性，容易引起异性的注意和追求； 另一部分是学习成绩较差及家庭不健全的学生。学习不好心理压力大，容易移情于两性交往；家庭不健全的缺乏父亲或母爱，感情饥渴，易寻求同龄人的关怀。 二、早恋类型 初恋式“早恋” 无聊式“早恋” 补偿式早恋 叛逆式早恋 三、家庭关系与早恋(关爱的力量!!!!!) 依恋纠结的家庭，缺乏关爱的家庭，孩子反倒容易越界 过早卷入恋爱的孩子都有一个特点就是家庭情感不和 男孩与妈妈关系不好，渴望温暖，易喜欢姐姐式 女孩如果没有稳定的亲情，父母不喜欢她，家有冲突，没有安全感，会渴望父爱式的 母亲太强，女儿会喜欢叛逆胆大另类男孩，挫败母亲 非理性的、冲动的、不能自我控制的早恋危险因素实际上隐藏在家庭关系中 四、换一种角度看“早恋” 看到自己孩子喜欢异性应该高兴，因为孩子的性别发展是成功的，没有出现问题 家长一定要用“爱”把她拉回来 提醒她，有许多不可知的东西 早恋也是一种资源，早恋交什么样的朋友比早恋本身更重要 要不断淡化孩子早恋中爱的意味，增加友谊的味道。 干预 建议女孩把男孩带到家里来，接待尊重 女孩的父亲要对之更好更多陪女孩儿，形成一种关系竞争 让他们知道如何保护自己 淡化恋爱的重要性 改译恋爱的真实意义 五、情商教育出招 1、随机应变的教育 2、做孩子的爱情榜样 3、为孩子的阅读精挑细选 如何预防早恋？顺应其身心发展的规律因势利导 应注意丰富孩子们生活，使之多样化、趣味化，培养孩子的多种爱好，使孩子把精力和心思都用在感兴趣的活动上来 学校和父母应有意识地创造条件，让孩子多参加一些集体文娱体育活动，增进与更多异性的交往，从而减少对某一异性的依赖,培养其选择能力 还应加强理想前途、人生价值、青春宝贵、道德法律等方面的教育，促进其自我反省 春天的事情春天做，秋天的事情等到秋天再做? 对早恋的处置 （1）正确引导，不要声张，更不能搞得满城风雨。 （2）理解。要懂得孩子身心发展的规律，站在孩子的角度，去理解他们所产生的各种言语和情感，同时注意不要轻易把一切涉及到性的问题都看成是道德问题。 3）尊重。 要尊重孩子的人格、情感和隐私。对有早恋行为的学生，不能一味的指责谩骂，也不能将问题扩大化，弄得满城风雨使学生不能自容。对于学生个人生活中不宜或不愿为他人内所知的隐私，即使得知也决不外泄和传播。不冤枉孩子。 （4）适度。只要能把握问题的关键和实质，不必过分追究具体细节，以免造成学生隐私的侵害和自尊的挫伤。 （5）与学校老师保持联系，共同教育。