九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》课题2 氧气课件 人教新课标版(正式版).ppt

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九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》课题2 氧气课件 人教新课标版(正式版)

研修班 木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同,这说明了什么 ? 氧气的浓度越高,燃烧就越激烈。 人教版九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气【课件】 根据要求回答问题: ①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③在燃烧匙中装足量红磷,夹紧止水夹④点燃红磷,伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹 (1)步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为 ; (2)该实验得出空气组成的结论是 ; (3)该实验剩余气体的性质有 ; 一、氧气的物理性质 ◆ 颜色状态: ◆ 密度: ◆ 溶解性: ◆ 三态转化:101kPa下 无色无气味的气体 比空气密度略大 不易溶于水 无色气体 淡蓝色液体 淡蓝色固体 -183℃ -218℃ 氧气一般贮存在钢瓶中 二、氧气的化学性质 氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧. 注意:氧气是不可以燃烧的喔 (1)实验2-2 一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。 (2) 硫的燃烧 文字表达式 在氧气中燃烧现象 在空气中燃烧现象 反应物的色态 反应物的名称 硫磺 淡黄色固体 发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体 发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体。 二氧化硫 点燃 硫+氧气 注:实验应在通风橱中进行,防止中毒;集气瓶中要放些水,可以吸收二氧化硫。 (3)木炭的燃烧 文字表达式 在氧气中燃烧现象 在空气中燃烧现象 反应物的色、态 反应物的名称 木炭 黑色固体 发出红光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体 发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体. 木炭+氧气 二氧化碳 点燃 想一想 (4)铁丝的燃烧 文字表达式 在氧气中燃烧现象 在空气中燃烧现象 反应物的色、态 反应物的名称 铁丝 银白色固体 铁丝红热,不能燃烧 剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体。 木炭+氧气 二氧化碳 点燃 ①火柴的作用: ②将铁丝绕成螺旋状: ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中: ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙: 引燃铁丝 增大与氧气的接触面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底 ⑤ 用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈 明亮的黄色火焰,生成大 量白烟 微弱的黄色火焰,生 成大量白烟 红磷 燃烧 剧烈燃烧,_________,生 成_____固体,同时放出大 量热 红热,不燃烧 铁丝 燃烧 明亮的________火焰,生成 有刺激性气味气体 微弱的_______火焰, 生成有刺激性气味气体 硫粉 燃烧 剧烈燃烧,发________,生 成物使澄清石灰水变______ 持续红热 木炭 燃烧 氧气中 空气中 化学符号 表达式 实验现象 实验 [实验现象汇总]见下表: 白光 浑浊 C+O2 CO2 点燃 淡蓝色 蓝紫色 S+O2 SO2 点燃 火星四射 黑色 Fe+O2 Fe3O4 点燃 点燃 P+O2 P2O5 小结: (1)物质燃烧的实验一般都有三个明显的现象: ①放出大量的热; ②生成了与反应物不同色、态、味的产物; ③熔点高的物质会发出一定颜色和强度的光,熔点低的物 质会发出一定颜色和强度的火焰。(注意“光”和“火焰”的区 别) (2)硫燃烧和铁丝燃烧实验的瓶底常放少量的水,目的是不 同的。前者用水来吸收生成的二氧化硫,防止污染空气;后者 用水来防止生成的高温熔融物溅落而炸裂瓶底。 化合反应: 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应,叫做化合反应。 (四大基本反应类型之一) 反应通式: A + B = AB (多变一) 【思考】上述几个变化中,有什么共同的特征? (1)氯气 + 氧气 氯化氢 点燃 (2)氢气 + 氧气 点燃 水 (3)氧化汞 加热 (4)氧化钙 + 水 氢氧化钙 练习:下列哪些反应属于化合反应 汞 + 氧气 (5)氢气 + 氧化铜 加热 水 + 铜 (6)碱式碳酸铜 加热 氧化铜 + 水 +二氧化碳 氧化反应 (1)定义:物质与________发生的化学反应叫做氧化反应。 (2)特征:有氧参加的反应;________(填“属于”或“不 属于”)四种基本反应类型之一。 (3) 解释:①氧化反应概念中的“氧”不是单单指“氧气”

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