九年级化学课题1物质的变化和性质活动题答案.ppt

P7实验现象记录 P9 讨论 氧气、二氧化碳物理性质：通常状况下无色、无味气 体，密度比空气大。 氧气化学性质：支持燃烧。 二氧化碳化学性质：不燃烧、不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊。 区分：用燃着的木条放入集气瓶中，燃着木条熄灭的为二氧化碳，燃着木条燃烧更旺的为氧气。 课本习题 1、下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？并简要说明判断的理由。? （1）铁生锈。? （2）石蜡熔化。? （3）纸张燃烧。? （4）瓷碗破碎。? （5）铜在潮湿的空气里生成铜绿。? （6）潮湿的衣服被晒干了。? （7）下雪后天气晴暖，雪融化。? （8）在寒冷的冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾。 课本习题 2、物理变化和化学变化的主要区别是什么？如何判断物质是否发生化学反应？举例说明。 答：物理变化和化学变化的区别就在于有没有新物质生成。 判断物质是否发生化学变化就看有没有新物质的生成。 如：铁生锈，铁变成了锈，锈是新物质，该变化为化学变化。 蜡烛燃烧，石蜡变成了二氧化碳和水，二氧化碳和水是 新物质，该变化为化学变化。 水蒸发，液态水变成了气态水，没有新物质的生成，该 变化为物理变化。 课本习题 3、下列有关物质性质的描述中，哪些是指物理性质，哪些是指化学性质？为什么？ （1）酒精能燃烧。 （2）酒精能挥发。 （3）水变成水蒸气。 （4）以粮食为原料能酿酒。 （5）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 （6）空气是没有颜色、没有气味的气体。 （7）铜的密度是8.9g/cm3，熔点是1083℃。 （8）石灰石（或大理石）遇到盐酸后会生成二氧化碳和水。 化学性质是在化学变化中表现出来的性质。 物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质。 课本习题 4、观察你身边的物质，如水、食盐、蔗糖、铜导线等，描述一下它们的性质和用途（可以查阅有关的资料）。 答：水——无色、无味、透明的液体，可以供人饮 用，清洗等等 食盐——白色固体，易溶于水，有咸味，可作调 味品、化工原料 蔗糖——白色固体，易溶于水，有甜味，可作调 味品 铜导线——紫红色固体，易导电，易折弯，可作 电线、电器。 课本习题 5、生活经验告诉我们，食物都有一定的保质期，决不能食用变质的食物。哪些现象可以帮助我们来判断食物已经变质了？举例说明。 答：食物变质，一般都有比较明显的现象，比如颜色，味道，有时可能伴随状态的改变，比如固体的东西有时会有液体渗出，这些都是变质的标志。 * * 二氧化碳气体等 块状 石灰石 1-4 蓝色的氢氧化铜沉淀等 蓝色的 胆矾溶液 1-3 蓝色粉末状胆矾 蓝色块状的胆矾 1-2 液态的水 液态的水 1-1 变化后有无新物质生成 变化后的物质 变化时发生的现象 变化前的物质 实验序号 试管中的水沸腾并逐渐减少,玻璃片上出现小水珠 蓝色块状固体变成细小的蓝色粉末 蓝色溶液中有蓝色沉淀出现 试管内溶液中有大量气泡产生、石灰石变小、澄清石灰水变浑浊 无 无 有 有 性质 物质在化学变化中表现出来的性质 物质不需要发生化学变化就体现出来的性质 如颜色，状态，气味，熔点，沸点，硬度，密度 化学性质： 物理性质： 区别化学变化 A.蜡烛在燃烧 B.蜡烛能燃烧 C.绿色的碱式碳酸铜加热分解变成了黑色的氧化铜，同时生成水，放出二氧化碳 D.碱式碳酸铜受热能分解。 变化 性质 练习 1.化学变化的主要特征是( ) A.颜色 , 状态发生变化 B.发光 , 发热 , 有时有沉淀生成 C.有新的物质生成 D.有气体放出 C 2.下列叙述属于物质的化学性质的是( ) A.镁具有银白色金属光泽 B.铁能在潮湿空气中生锈 C.二氧化碳气体通入澄清石灰水后,澄清石 灰水变浑浊 D.水沸腾变成水蒸气 B 2.下列叙述属于物质的化学变化的是( ) A.镁具有银白色金属光泽 B.铁能在潮湿空气中生锈 C.二氧化碳气体通入澄清石灰水后,澄清石 灰水变浑浊 D.水沸腾变成水蒸气 B C * * * *