人音版表格六年级音乐教案.doc

辽宁东戴河新区实验学校 2013—2014学年度第二学期 教 案 年级： 六年级 学科： 音 乐 教师： 张 龙 教 学 进 度 表 2013——2014学年度第二学期 序号 时 间 课 题 课时 计划 进度 执行 进度 1 3月4日——3月8日 《拉起手》 1 2 3月11日——3月15日 欣赏《飞来的花瓣》 1 3 3月18日——3月22日 《邮递马车》 1 4 3月25日——3月29日 欣赏《摇篮曲、运动会开幕曲》等 1 5 4月1日——4月5日 《Do Re Mi》 1 6 4月8日——4月12日 欣赏《看秧歌》 1 7 4月15日——4月19日 欣赏《大起板》 1 4 4月22日——4月26日 《弹起我心爱的土琵琶》 1 9 4月29日——5月10日 欣赏《沂蒙山小调》 1 10 5月13日——5月17日 欣赏《凯皮拉的小火车》 1 11 5月20日——5月24日 《火车来了》 1 12 5月27日——5月31日 欣赏《致音乐》 1 13 6月3日——6月7日 欣赏《美妙的琴声》 1 14 6月10日——6月14日 一二三四歌 1 15 6月17日——6月21日 欣赏《校园多美好》 1 16 6月24日——6月28日 《在老师身边》 1 17 18 19 20 21 22 第 一 单元教学计划 年 月 日 单元教学内容的地位、知识结构以及前后联系 在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。能够依据《手拉手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢乐、有弹性的声音演唱歌曲。聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐使者》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配试、配画。聆听合唱《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。 教学目的教学要求 在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。能够依据《手拉手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢乐、有弹性的声音演唱歌曲。 重点 难点 关键 用热情、欢乐、有弹性的声音演唱歌曲。 能够依据《手拉手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪 在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。 课时安排 2 教学措施和 教学方案 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能；并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 备 注 课 题 拉起手 课时数 第 课时 课型 教 学 目 标 1. 能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 2. 配合《拉起手》的音乐，播放一些有关世界和平的画面，激发学生的学习情绪。 3. 在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。 教学重 难 点 经过讨论、探究，理解音乐旋律特点 自己组织语言概括音乐特点。 知识链接 切分音 教 学 过 程 教学环节 教学内容及教师指导 学生活动 设计意图 一、组织教学 二、导入 三、学唱歌曲 四、音乐活动 五、教师小结 进行师生礼 进行发声练习 今天我给同学们带来了一段视频，观看后看那些同学看的专心，听的仔细。它是写什么内容的歌曲？ 学习歌曲第一声部： 1、 请学生跟着录音视唱歌谱。 2、 老师伴奏，带着学生演唱歌谱。 3、 完整的演唱歌谱。 4、 自由朗读歌词。 5、 把歌词带进歌谱中试着演唱。 6、 老师随机纠错，指导。 7、让学生只有讨论歌曲的演唱情绪（热情、欢快、载歌载舞） 学习歌曲第二声部： 1、让学生带着演唱第一声部的情绪来学习地第二声部的歌曲。 2、反复练习、纠错。 给歌曲选择合适的伴奏。 用和谐、统一的声音两声部配合。 1、请根据书上四幅演唱照片，在括号内填出演唱形式。 2、 以自己喜欢的演唱形式分组演唱《拉起手》 这节课我们学唱了一首充满青春气息的歌曲，感受力青春的魅力和美好，所以今后我们更应该珍惜青春年华珍惜