传感器静态特性-1.ppt

* 1.1.6 稳定性 稳定性： 传感器在长时间工作情况是输出量发生的变化。有时称为长时间工作稳定性或零点漂移。 稳定性误差： 前后两次输出之差。 可用相对误差表示，也可用绝对误差来表示。 * 1.1.7 温度稳定性 温度稳定性： 又称为温度漂移。它是指传感器在外界温度变化情况下输出量发生的变化。 温度稳定性误差： 测试时先将传感器置于一定温度（例如20℃）下，将其输出调至零点或某一特定点，使温度上升或下降一定的度数（例如5℃或10℃），再读出输出值，前后两次输出之差即为温度稳定性误差。温度稳定性误差用每若干℃的绝对误差或相对误差表示，每℃的误差又称温度误差系数。 * 1.1.8 多种抗干扰能力 多种抗干扰能力： 传感器对各种外界干扰的抵抗能力。 例如抗冲击和振动能力、抗潮湿的能力、抗电磁场干扰的能力等，评价这些能力比较复杂，一般也不易给出数量概念，需要具体问题具体分析。 * 1.1.9 静态误差 静态误差： 传感器在其全量程内任一点的输出值与其理论输出值的偏离程度。 静态误差的求取方法： 把全部校准数据与拟合直线上对应值的残差，看成随机分布，求出其标准偏差σ，即： △yi--各种测试点的残差； n--测试点数。 * △yi--各种测试点的残差； n--测试点数。 静态误差的求取方法： 取2σ或3σ值即为传感器静态误差。静态误差也可用相对误差表示，即： 静态误差是一项综合性指标，基本上包含了前面叙述的非线性误差、迟滞误差、重复性误差、灵敏度误差等。所以也可以把这几个单项误差综合而得，即： * 作业 P363: 0.2，1.2 2002/12总结 * * 2002/12总结 * 2002/12总结 * 2002/12总结 * * 同学们好！ 新加坡 鱼尾狮像 * 1、任课教师上课时应掌握学生的出勤情况，抽查点名，每学期抽查点名不应少于上课次数的1/3。 2、学生修读的课程，均应按规定听课，完成作业、实验等全部教学环节。无故不参加者，作旷课处理。该门课程累计旷课总课时1/3及以上，取消考试资格。 3、缺交作业（包括习题或实验报告）的次数超过该课程作业总次数1/3者，不得参加该课程的考核。任课教师可视其具体情况，待作业、实验报告补齐后作缓考处理。 * 张伟： weiningzi@ QQ：358692040 * 本课程的任务及要求 “传感技术”是一门涉及到电工电子技术、传感器技术、光电检测技术、控制技术、计算机技术、数据处理技术、精密机械设计技术等众多基础理论和技术的综合性技术，现代检测系统通常集光、机、电于一体，软硬件相结合。 “传感技术”课程着重培养学生掌握传感器与检测技术基本理论、基本方法，本课程是一门实践性很强的课程，在理论学习的同时，要求学生通过实验和实践熟练掌握各类典型传感器的基本原理和适用场合，掌握常用测量仪器的基本工作原理和工作性能，能合理选用常用电子仪器、测量电路等，能根据测量要求设计各类测量系统，能对测量结果进行误差分析和数据处理等，达到理论与实践的高度统一，突出能力的培养。 * 光纤光栅位移计 索尼α700采用的新型CMOS传感器 * 新型片式汽车尾气传感器 G系列新型传感器 * 新型接近开关传感器 * 各种压电传感器 * * 第0章 传感器与检测技术概念 0.1传感器的组成与分类 0.2传感器的作用与地位 0.3传感器的发展方向 0.4检测技术的定义 0.5检测技术的作用 * 0.1 传感器的组成与分类 0.1.1传感器的定义 传感器是能感受规定的被测量并按照一定规律转换成可用输出信号的器件或装置，通常由敏感元件和转换元件组成。其中，敏感元件是指传感器中直接感受被测量的部分，转换元件是指传感器能将敏感元件输出转换为适于传输和测量的电信号部分. * 图0-1 传感器组成方块图 常见的信号调节与转换电路有放大器、电桥、振荡器、电荷放大器等，它们分别与相应的传感器相配合。 * 例如： 我们要测量一个直线运动的汽车的加速度 （规定的被测量）。可以设计一个简单的实验装置。 敏感元件 转换元件 + — 电子线路 输出 * 敏感元件 转换元件 转换 电路 被测量 电量 砝码 m千克 弹簧 k 转换 电路 加速度 电量 a 力 ma ma/k 位移 v?ma/kL * 0.1 传感器的组成与分类 0.1.3传感器的分类： 按