八年级历史下册_第19课《“日出之国”与“新月之乡”》课件(二)_北师大版.ppt

学习目标 了解大化改新的基本内容 讲述穆罕默德的主要活动。 了解伊斯兰教的产生与传播 学习要求 1.大化改新的背景、主要内容、性质和作用？体现日本有何特点？ 2、穆罕默德的主要活动有哪些？他创立伊斯兰教有什么贡献？ 这是哪个国家的国旗？有什么寓意？ 7世纪时，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地主贵族反抗中央贵族，政局十分混乱 第一关 自主学习，抢答问题 1.日本于646年进行了什么改革？ 2.改新的内容有哪几点？ 3.日本改革时都用了哪些人？ 大化改新 1.原因： 2.时间： 3.内容： 4.作用（意义）： 凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。 ——《田令》 二官:神抵、太政 八省:中务、式、治、民、兵、刑、大藏、宫内八省，各掌政务 中国唐装与日本和服 日本仿唐建筑 日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息 “日出之国”是指日本，那“新月之乡”是指哪里呢？ 寓意是：“新月之乡” 大漠中的帝国 1伊斯兰教是谁创立的？ 2伊斯兰教是怎么创立的？ 3伊斯兰教的经典是什么？ 除了创立伊斯兰教，穆罕默德在历史上还有什么贡献吗？ 小结： 日本和阿拉伯在当今世界上占有十分重要的地位，在今天的世界政治和经济生活中发挥着重要作用。通过本节课的学习，我们了解了这两个国家和地区在历史上留下的足迹，但愿我们能从中有所启示 * * “日出之国”与“新月之乡” 日本 寓意是：日出之国 古代日本形势图 大和兴起的地方 古代日本形势图 九州 平安京 奈良 大和兴起的地方 北海道 州 四国 本 公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国 公元3世纪中叶，日本中部兴起一个叫大和的古代国家 5世纪，大和统一日本 公元６世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子进行改革 1、原因： 2、时间： 3、内容：是对中国唐隋政治的模仿。 4、作用：使日本环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁茂奠定了基础。 国内出现统治危机。 公元646年。 租:成年子每年向官府交谷物2石。 调:纳绢2丈或布2丈4尺。 庸:服役20天，不去可纳绢或布代役。 大化改新 作用： 为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。 地方 中央 政治 经 济 日本大化改新 班田收授法 租庸调制 设二官八省 设立国、郡、里 郡县制 三省六部制 租庸调制 均田制 中国隋唐 一、善于模仿的民族------大化改新 1.时间： 2.内容： 3. 作用： 改革内容大部分是对中国隋唐政治经济的模仿 公元646年 大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会稳定，经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。使日本从奴隶社会过渡到了封建社会。 土耳其国旗 巴基斯坦国旗 伊斯兰教 伊斯兰（Islan），原指“顺从”、“和平”，指顺从和信仰宇宙间独一无二的最高主宰安拉及其意志。以求得两世的和平与安宁。信仰伊斯兰教的人称为“穆斯林”Muslim，意为信仰安拉，服从先知的人。 伊斯兰教的诞生 时 间： 7世纪初 创立者： 穆罕默德 经典： 《古兰经》 起源地： 阿拉伯半岛 教义： 信仰真主安拉 麦加朝觐，拥挤的朝觐者。 悲剧发生，354人死亡，289人受伤 穆罕默德 穆罕默德（含意为“受到高度赞扬），生于公元570年的麦加。穆罕默德少年时牧过羊，是一个半文盲，年青时他诚实可靠，相貌俊秀，穆罕默德当年曾在麦加效外的一个山洞里沉思冥想，公元6１0年，他40岁时安拉召唤穆罕默德作了他的使者。公元622年，穆罕默德及信徒全部迁往麦地那，在那他可以自由地、公开地传道，从此他 的信徒越来越多，不久他成为当地的法官、法律制订者、集团领袖和军事统帅。 阿拉伯国家的建立： 1、穆罕默德传教 2、穆罕默德创建阿拉伯国家 3、穆罕默德的历史地位 4、阿拉伯帝国的发展 既是伊斯兰教的教主，又是国家的首脑，集政治、宗教大权于一身，完成了创立宗教和建立国家的双重任务。 穆罕默德完成了双重历史使命 创立宗教 建立统一国家 ‘ 政教合一 1、被称为“善于模仿的民族”的是（ ） A、中国 B、朝鲜 C、日本 D、印度 2、日本的大化改新，主要模仿了中国哪个时期的政治（ ） A、秦汉 B、隋唐 C、宋元 D、明清 B 3、大化改新的内容不包括（ ） A、由国家将天下公田班给公民 B、实行租庸调制，统一租税 C、废除世袭贵族统治制度