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修辞方法及表达效果 《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种。 初中阶段需要掌握了解的修辞有哪些？ 学习目标 掌握比喻，拟人两种修辞方法。 掌握比喻，拟人两种修辞方法的表达效果 比喻 用一种事物或道理去比另一种事物或道理。两者之间必须相似。一般格式由本体，喻体，比喻词三者构成。 例: 雨是最寻常的,一下就是 三两天,可别恼。看，像 牛毛，像花针，像细丝， 密密地斜织着…… (朱自清《春》） 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 比喻的种类 本体 喻词 喻体 明喻 甲 像，仿佛，如 乙 暗喻 甲 是，成为，出现 乙 借喻 乙 西沉的落日像 一只金色的圆盘。 例 　　　　　　 青春是盛开的鲜花。 屋顶垂下无数的小瀑布,地上射起无数的箭头。 一、判断以下句子是不是比喻句。 1.她的性格很像她母亲。 2.这天好像要下雨了。 ?? 3.每当看到红领巾，我就仿佛置身于少年时代。 4.这样的事情很多，像…… 同类相比 表示猜度 表示想象 表示举例 二、你认为下面的比喻恰当么？ （1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。 （2）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。 运用原则 1.不是所用带 “像”的都是比喻句。两者之间要类似 2.比喻要贴切。 3.比喻要通俗、形象。 （2014 毕节）下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ） A.语文是一本永远读不完的百科全书，是一个折射人生的多彩世界，是一部荡气回肠的交响乐。 B.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。 C.人们都叫他“华仔”，因为他很像刘德华 C 不是带“像”字的都是比喻句 (2014,重庆)下列句子中比喻不贴切的一项是（ ） A.梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。 B.仲春时节，清风送爽，我们走在山路上，脚步像踩在棉花上一样轻快。 C.月色下的荷塘中，层层的叶子中间，零星地点缀些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。 D.清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹树叶声，汇成悦耳的交响曲。 B 沉重的 (2013·泰安)下列句子修辞手法的使用不恰当的一项是(　　) A．在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。 B．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点粉色。 C.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 解析：“雪”是白色的，将其比作“姹紫嫣红的花朵”不恰当,不贴切答案：B 拟人 例 　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 　　(朱自清《春》） （定义）：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。 （作用）：使具体事物人格化，语言生动形象。 下列句子用了哪些修辞方法？说说你的看法？ “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 朱自清《春》 比喻和拟人的区别 ①每条岭都是那么温柔。（拟人 ）②兴安岭多么会打扮自己呀。（拟人 ） ③每条岭都 那样的温柔。（比喻）④兴安岭多么 那样会打扮自己呀。（比喻 ) 拟人句有三个特点： 1、所写事物必须具有人的特点； 2、不能出现比喻词； 3、不能出现表示人物的词语。 像慈母 像少女 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 朱自清《春》 比喻和拟人的表达效果 1.格式：①用了______（有几种写几种）的修辞手法，生动形象的表现了____事物的_____特点。②表达了作者______的感情。（根据句中或文中意思体会） 2.方法： 比喻句，抓住喻体，喻体的特点就是所描绘事物的特点。 拟人句，抓住拟人的词语，拟人的词语的特点就是所描绘的事物的特点。 姑娘像花儿一样。 山坡上的芊芊细草渐渐长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。 小草偷偷地从土里钻出来 有力量，生命力旺盛 厚发 漂亮美丽青春 花儿 钻 黛色的长墙 茂盛 浓绿 茂密 练习赏析下列句子： 1.急湍甚箭，猛浪若奔。《与朱元思书》 2.简要赏析下面文字的表达效果。 （2014张家口一模）清澈