初一生物《种子植物》ppt 弋阳县育才学校周丽瑶.ppt

《种子植物》PPT设计理念 一、 教学设计理念 生物新课程标准积极倡导学生的主体地位，也就是在课堂教学中，学生在指导下主动地，富有个性地学习，成为学习的行动者。正是在这个指导思想下，设计的该课件。课件设计的内容是人教版初中七年级生物第三单元第二节《种子植物》，共有27张。具体设计方法如下： 在本节课的教学中，采用实物展示、图片等手段同时通过对菜豆种子和玉米种子的实物解剖实验让同学们对种子的形态结构有了更直观的认识。本节课的活动安排也是以学生为主体，通过让全体学生参与到观察种子实验活动中，同时教师要以一名探究者和协作者的身份融入到学生中间，给予适当的指导和点播，尽量拉近师生之间的距离。逐步培养学生获取新知、分析和解决问题的能力，突出创新精神和实践能力的培养。 二、PPT设计制作分析 该PPT利用了图形制作整体性的布局，从而避免了单调感，同时在需要强调内容的部分通过更改字体大小和颜色来得到更出色的视觉效果。除此之外，大胆整理不必要的内容，从而使画面结构更自由。插入了符合内容的图像，由此学生更好的理解本课内容。而且我着重从以下四个方面精心设计： 1. 风格统一：幻灯片背景主要采用虚化图片，突出主题，使幻灯片有整体感，和较强的吸引力。包括页面的排版布局，色调的选择搭配，文字的字体、字号等内容。如：PPT中都一致的虚化风景背景，红黑两种主色调协调搭配和彩色文字。 2.简化页面：每页只保留必要的内容，基本没有出现没有意义的装饰性图案和一些吸引学生注意力的动态图案，避免页面出现零乱的感觉。 3.文图搭配：图案的选择本着与课文内容一致，同时注意到每页图片风格的统一。文图搭配合理，结构简洁明了。 4.配色协调：幻灯片配色以明快醒目为原则，文字与背景形成鲜明的对比，配合小区域的装饰色彩，突出本课的主要内容。 三、教学目标 1. 通过在PPT第五张第六张上展示各种各样的种子图片，目的是让学生对各种各样的种子有一个更直观的认识。十八、十九、二十、二一张出示个各种生活中常见的裸子植物和被子植物，目的是让学生能够正确区分裸子植物和被子植物的特点。 2.PPT十六、十七张的思考讨论题和25、26张的课堂练习目的是让学生学会合作思考，巩固该课重点知识。 3、采用PPT对该课进行设计，是为了充分利用身边的教育资源，调动学生的积极性，从而进行自主、合作、探究性学习。 各种各样的种子 三、裸子植物与被子植物 讨论 为什么被子植物比裸子植物 更加适于陆地生活？ 四 、果实对被子植物的意义 保护种子 有助于种子传播 * 弋阳育才私立学校 周丽瑶 第二节 种子植物 分类 生活环境 结构 生殖 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 孢子植物 水 单细胞或多细胞，无根、茎、叶的分化 潮湿陆地 有茎、叶和假根， 没有输导组织 潮湿陆地 有根、茎、叶的分化，有输导组织 孢子生殖 温故知新 学习目标 1、掌握观察种子的一般步骤 2、通过观察认识种子的结构 3、说出种子植物比其他三类植物占有优势的原因 4、识别裸子植物和被子植物 5、说出被子植物比裸子植物更适应陆地生活的原因 我们的身边存在着千姿百态的各类植物…… 不过，它们都是从种子开始长大的，这些植物称为种子植物 各种各样的种子 一、观察种子 1.观察菜豆种子的结构 (1).观察菜豆种子的外形。 (2).剥去种皮，分开合拢的两片子叶，找到图Ⅲ-8中各个结构。 子叶——有两片，肥厚贮存营养物质. 胚芽——生有幼叶的部分 胚根——在与胚芽相对的端. 胚轴——连接胚芽和胚根的部分. 种皮 胚芽 胚轴 胚根 子叶 2.观察玉米种子的结构。 (1).观察玉米的外形。 (2).按图Ⅲ-8中虚线的位置，用刀片将玉米种子从中间纵向剖开。 (3).在剖面上滴一滴碘液，观察。尝试找出图Ⅲ-8中各个结构。 小实验 观察： 一部分变成蓝紫色， 这部分的结构叫胚乳，胚乳中贮存大量的养料，其中淀粉遇碘变蓝紫色。另一部分变成了黄色，这部分叫胚，它分四部分。 种皮和果皮 胚芽 胚轴 胚根 子叶 胚乳 胚 相同点 不同点 菜豆种子 有种皮和　　　　 玉米种子 有种皮和　　　 种子名称 异同 子叶1片， 有胚乳 子叶２片，无胚乳 胚 胚 比较异同： 归纳：果实结构 种皮 胚 胚芽 胚轴 胚根 子叶 胚乳（有些有） 种子 果皮（有些有果肉） 果实 （被子植物才有） 双子叶植物和单子叶植物 双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物 单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物 1、种皮有什么作用？是什么组织？双子叶植物种子的子叶有什么作用？属于什么组织？ 保护作用 属于保护组织，储存营养 属于营养组织 2、种子中哪一部分将