初二物理《声现象》PPT课件.ppt

一、声音是什么 活动：1 探究声音的产生 物体发声时要振动你有哪些方法可验证呢？ 活动1：敲鼓时，你能感觉得到 鼓振动吗？ 能够发声的物体叫声源 固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源 活动:2 声音在固体、空气中能传播吗？ （1） 将衣服架悬空挂在细绳的中央，当你的同学用铅笔敲打衣架时，你听到了什么？ 如果用绕有细绳的食指堵双耳，重复上述操作，你发现了什么？ 活动:2 声音在液体、真空中能传播吗？ （2） 把耳朵贴在盛水的鱼缸里，让你的同学把石头放在水中互相击打，你听到了什么？ 练习: 隔壁人家在装修房间时,尽管紧闭着门窗,仍不时传来“咚、咚”的敲击声，这声音是通过_______传来的；村头广播喇叭里传来悦耳的歌声，这歌声是通过_______传来的；河水中一条大鱼一听见岸上人的脚步声，马上逃之夭夭，这脚步声是通过_______传给鱼的。 实验中我们看到，音叉振动后在水中会激起水波，声音也是通过波的形式向外传播的。 声音是一种波 活动：在放音的收录机前放一点燃的蜡烛，你会看到什么现象？ 练习：如图，两个音叉放在一起，当敲响乙音叉时，甲音叉能使悬着的乒乓球跳动,为什么？ * 第二章 声现象 高淳县第三中学 孙桂萍 风声、雨声、流水声，倾诉着大自然的变化歌声、笑声、音乐声，描绘着人们的欢乐，.. .. .... .. ..我们生活在一个充满声音的世界中,这也许使她显得平凡;声音在很多方面丰富并改变着我们的生活,这又映射出她的奇特,那么声音究竟是什么呢? 试一试：一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水，怎样使它们发出声音？比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？ 纸、橡皮筋和玻璃杯能发声，是因为它们________了 一杯水能摇晃出声音,是因为______振动了 笔帽能吹响,纸炮能打响，是因为_______振动了 声音是由于物体 _______________产生的 振动 水 空气 振动 ? 活动2：给你一个音叉，一根细线、一个乒乓球和一盆水，你有哪些方法能验证音叉发声时在振动吗？ 练习1：敲鼓时，_______上下振动；人说话时、唱歌时，_______在振动；海滩上我们能听到汹涌澎湃的波涛声是由于_______振动而发声的；吹笛子、小号时是由于_______的振动而发出美妙的声音的。以上发声的事例中， ___________是固体的振动， __________是液体的振动， _____________是气体的振动。 练习2：给你一个气球，你共有哪些方法让它发出声音？ 鼓面 声带 水 空气 例：在歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆啸……..”中,分别有哪些声源? 鼓面、声带 水 空气 声音能传播吗? 结论：声音可以在空气和固体中传播。 例：人常说“隔墙有耳”说明声现象的一个什么道理？ 声音在固体中传播 想一想：还有哪些实验或事实支持上述的结论？ ？ 结论：声音可 在水中传播 想一想：还有哪些实验或事实支持上述的结论？ （3）将正在发声的手机或接通电源的电铃 悬挂在玻璃罩内，再把瓶内的空气抽出，如图，声音有什么变化？ 结论：声音在真空中不能传播 墙 空气 水 声波能使物体发生振动，表明声具有能量，这种能量叫声能 *