化学名师 探究“金属的活动性”课件.ppt

化学 安徽省教学科研课题 《活动与探究》栏目 教学课例 濉溪城关中心学校 蔡 永 安徽省教学科研课题 《活动与探究》栏目 教学课例 让我们踏上化学探究旅程吧 明代 金凤簪 锈蚀钢窗护栏 锈蚀铁制水龙头 探究金属的活动性 濉溪城关中心校中学 蔡 永 《活动与探究》栏目教学课例 为什么？ 镁带在空气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 温故知新： “真金不怕火炼” 实验事实看出：镁比较活泼，铁次之，金最不活泼。 【探究活动一】 探究问题 学生分组实验：探究镁、铁、铜 的 活 动 性 小组分工 记录员： 实验员： 汇报员： 实验仪器药品 铁丝、铜丝、镁条、稀硫酸、稀盐酸、火柴、试管、废液缸、废物缸 实验方案 实验时注意安全！实验完毕，固体放入废物缸内，液体倒入废液缸，将实验器材整理归位。 思考： 1.实验中哪些金属能与酸反应？用火柴点燃生成的气体有何现象？ 2.反应的剧烈程度？ 3.能否对金属的活泼程度进行比较？ 【探究镁铁铜活动性】 实验现象记录 金属 现 象 反应的化学方程式 稀盐酸 稀硫酸 稀盐酸 稀硫酸 铁 铜 镁 反应非常剧烈，放出大量的气泡 反应较慢，有气泡放出 没有明显变化 Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑ Fe +H2SO4 =FeSO4 +H2↑ 【结论】金属活动性：??????????????????? Mg＞ Fe＞ Cu Fe + 2HCl == FeCl2 + H2↑ Fe + H2SO4 == FeSO4 + H2↑ Mg + 2HCl == MgCl2 + H2↑ Mg + H2SO4 == MgSO4 + H2↑ 单质 单质 化合物 化合物 置换反应：A+BC→B+AC 由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应。 【置换反应】 【探究活动二】 在这里老师为每组同学准备了2个迷你魔棒，请同学们动手试一试魔棒的神奇！ 分组实验：在1支试管中倒入约2mL硫酸铝溶液，另1支试管倒入约2mL硫酸铜溶液，把2只魔棒（铁钉）分别放入上述两支试管中，1分钟后把魔棒从溶液中取出，观察有什么现象？写出反应化学方程式，并比较铝、铁、铜金属活动性。 【结论】金属活动性：??????????????????? Al＞ Fe＞ Cu 【百闻不如一验】 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 实验现象：铁钉的表面有红色物质析出；溶液的颜色由蓝色变为浅绿色。 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性顺序表： 金属活动性由强渐弱 1.通过金属活动性顺序能了解哪些信息？ 2.能作为哪些反应的判断依据？ 3.在生产、生活中有哪些应用？ 由金属活动性顺序可以给你一些判断依据： 1.在金属活动顺序里,金属的位置越靠前,它的活动性就越强。 2.在金属活动性顺序里,位于氢之前的金属能置换出盐酸(稀硫酸)中的氢。 3.在金属活动顺序里,位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来。 【学以致用】 2、下列化学方程式书写不正确的是（　　） 　A. 4Al+3O2=2Al2O3 　B. Cu+ZnSO4=CuSO4+Zn 　C. Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 　D. Al+3AgNO3=Al(NO3)3+3Ag B 1、你能说出老师 　 【化学与生活】 3、如何除去铜粉中混有的少量铁粉？ 【解答】 方法1.用磁铁吸引，除去铁粉。 方法2.向混合物中加入足量的稀硫酸，待充分反应后过滤，洗涤并干燥、滤出固体，得到纯净的铜。Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 方法3.向混合物中加入足量的硫酸铜溶液，待充分反应后过滤，洗涤并干燥、滤出固体，得到纯净的铜。 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 【收获?分享】 通过本节课的学习，你有什么收获与困惑？ 黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行欺诈活动。黄铜（铜锌合金）与黄金的外观很相似，我们可用什么化学方法鉴别它们呢？ 【火眼真睛】 请各位领导老师批评指正 濉溪县城关中心学校 蔡永 通过本课题的学习，我们知道了多数金属能与氧气反应，且不同金属的活动性各不相同。根据金属与酸或金属与另一种金属化合物的反应，可判断出金属活动性