北师大语文二年上第十四单元8课时课程设计.doc

课 题 我们的游戏和玩具 学 校 设 计 者 教 学 目 标 1、会认本课的10个生字，会写7个生字。 2、通过学习课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做 玩具，同样享受到游戏的快乐。 教 学 重难点 了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，享受到游戏的快乐。 教 学 方 法 阅读讨论法 教 学 准 备 多媒体课件 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 　 （一）激趣导入 1、你们平时都喜欢什么游戏？　　　 2、导：我们的生活是多么快乐啊！你想知道生长在农村里的小伙伴们是怎么玩的吗？今天，我们就一起来读读这篇课文。 3、板书课题，齐读。 　　 （二）自读课文 　　　1、布置自读任务 　　　2、教师巡视指导。 　　 （三）检查自读情况 　　　1、指名说：课文共有几个自然段？ 　　　2、抽读6个自然段，要求：其他同学认真听，注意生字的读音。 　　　3、师生评读，正音。 　　　4、全班齐读课文。 　　 （四）随文识字 　　　 1、出示：编花环、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。 　　2、学生边说边认识生字词。 　　　 说说平时喜欢玩的玩具和游戏，说说这些玩具和游戏是怎么玩的，这些游戏和玩具给你带来了哪些快乐。 学生自读课文，要求：遇到不认识的字用已有的方法解决。读的时候，给每一个自然段标上序号。 　学生说说：你认识这些玩具和游戏吗？ 进行字词的多项训练 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 3、小游戏：我给词语找朋友。 　　戴（）吹（）打（）丢（） 　　编（）缝（）捉（） 4、多音字练习。 　　 用多音字“漂”、“钉”、“场”组词。 　　 　 　　 （五）指导书写 　　　1、指导学生观察田字格里生字的写法。 　　　 2、指导“举”和“式”的写法。 　　　　　 注意：“举”字的上面“兴”字的撇和捺要写大一些，盖住下面的部分。“式”字左下的“工”字要将横变为提。 　　　 　　（六）作业设计 　　　1、读课文，读准字音。 　　　2、练写本课的生字。 小组开火车认读生字词。 选字口头组词，并试着说一句话。 学生练写生字，教师巡视指导 板 书 设 计 我们的游戏和玩具 春 花环 口哨 夏 抄网 水漂 秋 木枪 堡垒 冬 雪橇 陀螺 课 题 我们的游戏和玩具 学 校 设 计 者 教 学 目 标 1、通过学习课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的快乐。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣 教 学 重难点 正确、流利、有感情地朗读课文。 教 学 方 法 朗读法 教 学 准 备 卡片、课件 课时 2 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 （一）复习导入 　　　1、出示生字词，抽读。 　　　2、指名分段读课文。 （二）学习课文 　　　1、导：今天我们一起走进农村，去看一看那里的孩子是怎么游戏的。 　　　 　　　指名汇报。 　　　2、再读课文，交流：他们玩的玩具是从哪里来的呢？ 　　　 3、导：他们在玩玩具和做游戏的时候，是怎样的心情呢？（快乐极了、十分自由……）从哪些地方可以看出来呢？ 　　　　　　　　　　　　　 4、导：是啊，农村小伙伴自己动脑筋动手做玩具，玩出了快乐。让我们一起来朗读课文最后一个自然段，读出他们心中的快乐与自豪吧！ 　　　 　　（三）联系生活，激发兴趣 　　　 学生抽读 分段读课文 小组合作学习，交流，讨论：农村的孩子们经常玩哪些游戏？ 找出相关内容，并引导品味、想象。 有感情地朗读这些句子，感受农村孩子的快乐、自豪。 自由讨论：你玩过他们的这些游戏吗？你喜欢他们的玩具和游戏吗？ 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 1、师：读了课文，我们知道了农村小伙伴快乐的生活，他们也很想知道我们这些生活在城市里的孩子有哪些玩具和游戏，你能介绍给他们听吗？ 2、导：你希望像农村小伙伴那样自己动手做玩具吗？大胆说说你的想法吧。 　　3、指名说。 　　4、师：课文中介绍了农村小伙伴一年四季的玩具和游戏，你最喜欢哪个季节的游戏？ 　　　　　 　　指名汇报读，评读，教师相机指导。 （四）作业设计： 　　　1、有感情地朗读课文。 　　　2、选其一： 　　　写几句话来介绍自己最喜欢的玩具或游戏，记在自己的记事本上。 　　　动手做一个玩具或动脑设计一种新游戏。 学生有感情地朗读课文最后一个自然段。 学生练习说话，要求：说