启蒙运动公开课.ppt

1.性质： 1.性质： 1.性质：伟大的思想解放运动。 * * * * 使人类从封建王权中解放出来。 14.理性之光（理性） 第三单元：从人文精神之源到科学理性时代 线索：西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的历程； 12.文艺复兴巨匠的人文风采（人性） （从宗教外部） 13.挑战教皇的权威（宗教改革） （从宗教内部） 使人类从神权、教会的束缚下解脱出来。 11.希腊先哲的精神觉醒（产生） 自然哲学 智者学派 苏格拉底 亚里士多德 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 课标要求： 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展等。 理性是与感性相对而言的，感性是停留在表面的、是肤浅的；理性是指人的思考与判断，它是深刻的、是挖掘事物内在本质的。 指导 “启蒙” 即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要用人的思考和判断而不是神的旨意使黑暗进入到智慧和光明的时代。启蒙运动实际是一场反对天主教会和封建专制主义的思想解放运动。 一、启蒙运动的含义及背景: △1、含义： 17、18世纪，在思想文化领域的一场用 批判 ，追求 的一场思想解放运动。 理性主义 封建专制和教权主义 民主、平等、自由 阅读教材导读和第一段，概括启蒙运动具体含义是什么？ （2）地点： （3）核心： （1）时间： 17-18世纪 欧洲（法国） 理性主义 （4）斗争对象： 天主教会和封建专制 （5）实质： 资产阶级反封建的思想解放运动 探寻启蒙之源 材料二：17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。 材料一： 随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。 经济：资本主义经济进一步发展 材料三： 在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。 思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想 材料四 ：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。 科技：自然科学发展，提供了锐利的武器 政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展 二、启蒙运动的主要人物思想及影响 1、孟德斯鸠：法的精神 探究：结合材料思考，孟德斯鸠是如何看待滥用权力行为的？为防止滥用权力他提出了什么学说？有什么重大意义？ 孟德斯鸠 （1689—1755），出身于法国波尔多贵族家庭，继承男爵封号，担任波尔多法院院长的长达十年，正是这十年的院长经历，使他深刻地了解了法国封建制度的腐朽，思想集中在《论法的精神》。 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。 如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。 自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。 （1）代表作：《论法的精神》 （2）主张：三权分立学说 解释： 目的： 原则： 意义： 实践： 美国《1787年宪法》《中华民国临时约法》 立法、行政、司法三权分开行使 相互制约，防止专制确保公民政治自由 权力间的制约和平衡 成为资产阶级政治制度的基本原则 请思考： 哪一个国家最先实践了这个学说？ “三权分立”的学说有什么影响？ 美国《1787年宪法》 伏尔泰出生于巴黎一个资产阶级家庭。由于他写诗讽刺封建贵族和教会，两次被关进巴士底狱，两次被驱逐出境。他一生著作颇丰，全集有70多卷，共1500万字。主要著作有《哲学通信》。 伏尔泰（1694－1778） 2、伏尔泰：自由与平等 天主教是“最可怜、最荒谬和最残酷的”东西，是“迷信的恶魔和狂信的九头蛇”，是“最卑鄙的混蛋作出的各种最卑劣的欺骗”，它将教皇说成是