地图版信息技术五年级第二单元教案.doc

小学五年级信息技术（全一册） 第二单元 打开信息之窗 第一课 计算机的“小管家” 设计者 姓名 电子信箱 学校名称 案例摘要 所属学科 信息技术 学时安排 1课时 年级 五年级 所选教材 天津市教育教学研究室编著《信息技术》五年级（全一册） 一、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等） 学习特点：五年级学生喜欢通过自己动手实践来获取知识。 学习习惯：愿意通过老师的直观演示，结合个人练习。 交往特点：好奇心强，愿意把自己所得与他人一起分享，共同进步。 二、学习目标与任务 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能：知道计算机桌面各部分的名称，学会常用的鼠标操作。 过程与方法：通过讲、练结合，掌握常用的鼠标操作方法。 情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣和自主学习的能力 2．学习内容与学习任务说明（教学重点及难点的分析） 学习内容： （1）教学重点：窗口基础知识和基本操作。 （2）教学难点：菜单命令 3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容 所属学科 信息技术 学时安排 1课时 年级 五年级 所选教材 天津市教育教学研究室编著《信息技术》五年级（全一册） 一、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等） 学习特点：五年级学生喜欢通过自己动手实践来获取知识。 学习习惯：愿意通过老师的直观演示，结合个人练习。 交往特点：好奇心强，愿意把自己所得与他人一起分享，共同进步。 二、学习目标与任务 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能：认识Windows 2000窗口，了解窗口的组成，掌握窗口的基本操作。 过程与方法：通过讲、练结合，掌握常用的鼠标窗口的基本操作方法。 情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣和自主学习的能力 2．学习内容与学习任务说明（教学重点及难点的分析） 学习内容： （1）教学重点： 窗口的组成 （2）教学难点： 窗口的基本操作。 3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容 所属学科 信息技术 学时安排 1课时 年级 5年级 所选教材 天津市教研室编著 九年义务教育教科书 《信息技术》五年级上册 一、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等） 学习特点：学生的好奇心、求知欲较强，有一定的计算机操作基础，但程度不同，对信息技术课程有着较浓厚的学习兴趣，主动性较强。 学习习惯：常常虎头蛇尾，学习中稍遇难就急于求助老师，有一定的依赖性，但又喜欢独立完成，稍加点拨即可且好胜心较强。 交往特点：有一定的合作意识，能够开展合作学习。 二、学习目标与任务 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 学会文件和文件夹的基本操作掌握综合运用所学知识的技能； 过程与方法： 通过激发学生参与的热情，在练习中引导、讲解、点拨，使其掌握正确的操作方法。 情感态度与价值观： 提高学生动手操作能力，培养互助协作的意识。从而激发学生学习的兴趣及主动性。 2．学习内容与学习任务说明（教学重点及难点的分析） 学习内容：文件和文件夹的操作。 （1）教学重点：文件和文件夹的基本操作。 （2）教学难点：文件的命名规则。 3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容…… 三、教学准备（学习环境选择与学习资源设计） 1．学习环境选择（打√） （1）WEB教室 （2）局域网 √ （3）城域网 （4）校园网 （5）因特网 （6）其他 2．学习资源类型（打√） （1）课件 （2）工具 √ （3）专题学习网站 （4）多媒体资源库 （5）案例库 （6）题库 （7）网络课程 （8）其他 3．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容） 　 四、学习情境创设 1．学习情境类型（打√） （1）真实情境 √ （2）问题性情境 √ （3）虚拟情境 （4）其他 2．学习情境设计 五、学习活动组织 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入 同学们，我们的任务是：设法找到这个宝藏，把它取出并放在指定的地方，打开宝藏，看看能不能找到解决能源危机的方法，看完之后再制作同样一个宝藏放回原地，方便别人寻找。为了胜利完成任务，希望同学们认真学习一些信息技术的基础知识，祝同学们成功！ 学生认真聆听，因有比赛任务的驱动，兴趣较浓，热情高涨，跃跃欲试 讲解新课 1. 神秘的任务：现在有一些重要的情报通告给大家，大家仔细分析一下，对完成任务会有帮助。1）计算机的文件：什么是文件、文件名的组成及命名规则。 2）计算机的文件夹 磁盘：软盘、硬盘、光