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避免五大误区 1、重基础轻写作； 在高三复习阶段，好多学生忙于埋首大量的试题中，却不喜欢写作，疏于练笔，这是很错误的复习方法。一轮复习，我们的计划是每周写一篇大作文，再摘抄一篇300字以上的不同文体的文章。摘抄的目的，是强迫自己去阅读，去开阔视野，去积累写作素材。这样的强化训练，有助于语文成绩实现较大的飞跃。 2、重记忆轻阅读； 复习中不能忽视语文课最基本的东西——阅读和写作。要带着学生一丝不苟、不厌其烦的研读一篇文章，去潜心钻研一篇佶屈聱牙的文言文章，细致读透一首诗词，主动的去积累、去练习、去有意识的提高自己的语言素质和文学素养。（阅读课） 3、重阅读轻表达； 一些同学平时做阅读理解题时，往往持敷衍态度，随意答上一两句，等到考试时对成绩的影响甚大。所以在复习时，加强对语言表达的训练，让学生学会表达、注重表达。 4、重习题训练轻思维训练。 5、重复习资料轻教材梳理。 采取“超低空、地毯式、拉网式”的复习策略，以专题为单位，以基础知识为切入点，以基本能力为目标，力求把课本复习“由薄到厚”，专题复习“由零散到系统”。 争取师生合作，讲到位，补到位，改到位，练到位，落实到位，步步为营，点点成金。 官方宣传 地方立法 主管执法（棒喝与广长舌） （课前—换角—派对—自制餐—展台） ?人员分配：细化考点，分工合作，各司其域。 ?教学资料：学案，早读材料（覆盖重点），辅助阅读读本（古诗，古文，现文，传记），作文素材。 ?跟踪练习：早练习（强化重点），天天自助，每日美文，限时训练，每周作文，周末小综合，周末大综合。 ?方法指导：学习习惯（定计划，做笔记，做整理），学法指导（规范答题，板块解读）。 盯 紧 大：考情（高考，校考），学情 小：早读，不动笔墨不读书，无批改不练习（分数赢得尊严），无分数不批改。 落 实 凡练必讲 凡背必查 凡写必印 落实到人 考 点 先抓两写——书写，默写（每日·默） 基础知识——天天见 写作——周周见 训练思路和方法 一、题型：全面覆盖，关注重难点（新材料作文）。 二、内容：多做预设，关注热点和个人成长类话题。 二、技巧：分板块（审题立意，构思——思维训练，结构，语言，素材使用等）训练。模块过关。 三、方式：周末限时写作。下周讲评，早读材料里出范文。 变化一：高考试题中出现新题型“选做题”。 变化二：极力回归课本，注重基础知识的考查，体现了语文学科的本质特性。（明句读，写颁奖词，文化常识） 变化三：重传统文化，倡主流思想，重视学生世界观、价值观的正确树立和体现。 变化四：选材命题不避当前的热点或焦点话题，引导学生关注生活，关注社会，关注时事，关注身边日新月异的变化。 变化五：作文题富有时代感和社会性，反映出一种引导当代青年关注时事、社会、民生的新导向，这应该是今年高考试卷的最大亮点。 变化六：2011年的高考题尤其是作文试题重视考生的理性思维。 提示考生 一、既要关心自己品德修养的修炼形成，又要关注国家、民族的历史传统、发展变化； 二、既要有扎实的知识功底，又要具备解决实际问题的各种能力； 三、抛弃埋头苦读、深陷题海的偏狭学习方式，走出书本，放眼窗外，关注社会，关注人生，关注时代，关注国际的风云变化。 作为一个现代社会的优秀学子，既要有知识、有文化、有修养，又要有高远的抱负、宏阔的胸怀、敏锐的眼光和亲近时代的务实精神。 良农能稼而不能为穑； 良工能巧而不能为顺。 * 2011年12月 张 复习进度安排 三轮： 第一轮：时间是2011年（2011年6月）到 质检一之前（寒假前后）。 第二轮：寒假之后（12年1月30日）到（4 月28日） 第三轮：12年4月28日到2012年5月27。 四点定位 全面互动 ? 激高 ? 备足 ? 盯紧 ? 落实 激 高 备 足（合 作） 作文的形式和内容的变化情况 涉及多个考区：全国卷Ⅰ “兔子学艺”（写“发展特长”、“因材施教”等）、全国卷Ⅱ“道尔顿发现色盲症”（写“发现”、“创新”等）、宁海卷（全国课改卷）“几个中学生对求助女孩的猜测”（写“善良”、“诚信”等）、上海卷“郑板桥练书法”（写“创造”、“变通”等）、辽宁卷“明星代言”（写“诚信”、“责任意识”等）、江西卷“圆明园兽首拍卖，蔡铭超拒绝付款” （写“诚信”、“规矩”、“民族英雄气节”等）、安徽卷“弯道超越”（写“抓住机遇”、“超越”、“危与