- 1、本文档共192页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
师者:做更好的自己(文字)
铺砌问题 91.四棱锥容器的容积问题 92.金属球切削成圆柱形问题 93.买卖中的数学问题 94.爬楼梯的问题 95.斐波那契兔子问题 96.怎样提高投篮的“穿针”机会? 97.跳投有助于投篮命中吗? 98.魔方变化数及转动时的表面积 99.一次数学遭遇战 100.厦门中秋博饼 ? 后记:生活因数学更精彩 五、教师发展之“本”: 专业发展 所谓专业发展,是指教师在整个专业生涯中,通过终身专业训练,习得教育专业知识技能,实施专业自主,表现专业道德,并逐步提高自身从教素质,成为一个良好的教育工作者的专业成长过程。 教师的专业形象是由教师的素养、教师的文化、教师的气节、教师的胸怀、教师的智慧等诸多方面综合形成的。 专业发展: 对教师专业发展的建议 坚持教学相长,在师生交往中发展自己; 反思教学实践,在总结经验中提升自己; 学习教育理论,在理性认识中丰富自己; 投身教学研究,在把握规律中端正自己; 尊重同行教师,在借鉴他人中完善自己。 现代专业价值观告诉我们: 没有专业素养,就没有专业地位;没有专业能力,就没有专业报酬。 教师专业发展的五个方面: ——一是基于校本研究的专业发展。 ——二是基于教学实践的专业发展。 ——三是基于教学反思的专业发展。 ——四是基于信息化环境的专业发展。 ——五是基于终身学习的专业发展。 以学习为力量推动教师专业发展 ——教师的学习是基于案例的情境学习; ——教师的学习是基于问题的行动学习; ——教师的学习是基于群体的合作学习; ——教师的学习是基于个体的自主学习; ——教师的学习是基于原创的研究学习; ——教师的学习是基于经验的反思学习。 六、教师发展之“能” 特色发展 所谓特色发展,就是在发展过程中,要逐步形成自己的相对稳定的行之有效的风格,形成自己的教育教学特色。 专家支招: 创新决定发展力; 特色决定竞争力; 细节决定执行力; 和谐决定稳定力。 从“教育家成长丛书”看特色 《丁有宽与读写导练》 《于漪与教育教学求索》 《孙双金与情智教育》 《任勇与数学学习指导》 《刘可钦与主体教育》 《李吉林与情境教育》 《邱学华与尝试教育》 《张思明与数学课题学习》 《赵谦翔与绿色语文》 《李镇西与语文民主教育》 《张思中与十六字外语教学法》 《程红兵与语文人格教育》 《钱梦龙与导读艺术》 《高万祥与人文教育》 《黄爱华与智慧课堂》 《龚春燕与创新学习》 《吴正宪与小学数学》 《韩军与新语文教育》 《窦桂梅与主题教学》 《魏书生与民主教育》 厦门一中“十特”的简易“名片” 生物特级教师 曾国寿:研究性学习从六十年代开始 数学特级教师 任 勇:在引趣和引深中让学生“会学” 数学特级教师 荆绍武:用慈父般的爱去育人 数学特级教师 李 为:以和学生互动见长的明星教师 物理特级教师 林伟庆:让大学课本走进中学课堂 化学特级教师 钟灿富:听他的课是一种享受 化学特级教师 陈泽龙:连文科生留恋他的课堂 英语特级教师 杨彩云:像爱自己的孩子一样爱学生 英语特级教师 余宪林:多才多艺的他是学生的偶像 计算机特级教师 庄岩:与学生并肩奋斗如同伙伴 我的数学教学“土”经验 经验1:每课一趣。 经验2:每堂一赞。 经验3:每日一题。 经验4:生考教师。 经验5:学生命题。 经验6:作业再生。 经验7:学习指导。 经验8:贴近生活。 经验9:文化渗透。 经验10:不唯教材。 经验11:让生上课。 经验12:成片开发。 经验13:有意差错。 经验14:高数弱化。 经验15:作业谈心。 经验16:统计到位。 经验17:不为原序。 经验18:可开“天窗”。 经验19:限制解法。 经验20:限时作业。 经验21:序化有序。 经验22:类化知类。 经验23:活化会活。 经验24:深化能深。 ? 风格之道在乎“学” 七、教师发展之“机”: 跨越发展 跨越发展: 指超越常规发展的一种快速高效的发展。——传统发展观:新手型、适应型、熟练型、骨干型、专家型。——广大教师要能正确认识并努力争取实现自身的跨越发展。——任勇千里追名师:黄老师。——1994年福建省40岁以下的特级教师: 李 迅、郑 勇、翁乾明、任 勇。 李 迅: 福安一中教师→福安一中校长→福州一中校长。 郑 勇: 福州四中教师→福州四中校长→福州三中校长→福州市教育局副局长→福州市教育局局长。 翁乾明:
您可能关注的文档
最近下载
- 主管药师竞聘.pptx VIP
- 压疮的分期及处理.ppt
- 《鹊桥仙》(共19张PPT)统编版高中语文必修上册.pptx VIP
- 图书馆狮子儿童绘本.ppt
- 成都市建设工程围挡设置技术指南.pdf
- 2023年春重庆理工大学《00015大学英语》题库答案.pdf VIP
- 领导干部日常工作生活中应知应会的法律知识:贪污、受贿、职务侵占等犯罪的案例分析和警示教育(下篇)-2024年云南省执业药师公需课答案.docx VIP
- 银行营销个人工作计划5篇.docx VIP
- 2024年春季国开《学前教育科研方法》期末大作业(参考答案).docx
- 2024-2025学年初中音乐七年级下册苏少版(2024)教学设计合集.docx
文档评论(0)