《机电设备装调技术》课程标准.doc

《机电设备装调技术》课程标准 (80+3W学时) 江苏省无锡交通高等职业技术学校 吴传全 一、概述 （一）课程性质： 本课程是五年制高等职业技术教育“机电一体化技术”专业（制造方向）的核心课程之一；是一门培养学生综合运用机电专业相关知识，积累实际工程经验，与劳动部门颁发的相关职业技能鉴定要求相结合的综合技术课程。是具体体现和实现培养目标的重要课程。 （二）课程基本理念： 本课程是根据高职教育数控技术专业人才培养目标，遵循以“就业为导向，能力为本位”的职教理念设计的。本课程是根据国家劳动和社会保障部2002年颁布实施的《国家职业标准》，结合职业学校的教学实际，围绕职业学校的培养目标，采用模块化、综合化的形式进行设计的。 （三）课程设计思路： 本课程内容包括：机械装调、电气装调、典型机电设备的整机装调等三个模块，从机械功能部件、电气功能部件的装调；机械功能部件、电气功能部件的维修，到典型机电设备的整机装调及维修，系统讲述机电设备装调的基础知识、基本工艺；使学生初步具备典型机电设备的装调和维护维修能力，为学生的后续学习与发展打好基础。 课程结构框如下图所示。 二、课程目标 （一）总目标： 通过本课程理论知识的学习和实践活动的开展，使学生了解机电设备安装与调试技术的相关知识。具备常用机电设备的安装、调试和维护保养的能力。 学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。 理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。 （二）具体目标： 1．知识与技能 （1）了解机械零部件装配结构知识 （2）掌握机械零部件装配工艺知识 （3）掌握功能部件及其装配工艺知识 （4）了解典型装配工装结构、原理； （5）会选用常用装配工具，并能正确使用。 （6）能进行机械功能部件调整与维修 （7）了解电气装调常用仪器、仪表的选择原则，能正确使用。 （8）掌握电工操作技术及装配知识 （9）熟悉电气装配规范，能进行电气功能部件的维修。 （10）熟悉典型机电设备的总装知识和调整方法。 2．过程与方法 （1）通过理论和实践活动相结合，深入了解实践和理论之间的相互关系。 （2）尝试运用技术知识和研究方法解决一些工程实践问题。 （3）运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并对信息进行科学处理加工。 3．情感态度与价值观 （1）能领略本领域科技发展的过程，产生对科学技术探究的好奇心与求知欲。 （2）有将科学知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究各种工程问题。 （3）具有勇于创新、实事求是的科学态度和科学精神。 （4）具有团队精神。 三、内容标准 模块一 机械装调 教学目标：掌握机械功能部件装配基础知识；机械功能部件调整基础知识机械维修基础知识。 活动安排：通过机械功能部件的装调活动,掌握机械装调的工艺。 考核要求：此模块用目标评价、过程评价相结合的方法，评价的手段包括网络资源查询后的实践报告、现场操作等。其中学习过程档案资料（包括作业、考勤记录、课堂笔记、平时分段练习的成绩、自主学习的计划、练习的态度、值日工作情况、阶段实习小结等方面；以下同）占50%；实践报告和现场操作操情况占50%。 （一）机械零部件装配结构知识 知识要点：装配的概念;装配的技术术语;装配件的结构;装配的操作及考虑的因素。 技能要点：装配的技术术语; 装配的操作。 （二）机械零部件装配工艺知识 知识要点：装配的一般原则;装配顺序确定的原则;装配的工艺过程;装配的工艺规程。 技能要点：装配的工艺规程。 （三）功能部件及其装配工艺知识 知识要点：固定连接的装配（螺纹、孔轴类防松元件：装配技术、装配工具、装配工艺）;滚动轴承的装配;密封件的装配;传动机构的装配;直线导轨副的装配。 技能要点：功能部件的装配工艺。 （四）典型装配工装结构、原理说明 知识要点：典型装配工装结构、原理。 技能要点：典型装配工装的使用;有特殊要求的部件装配方法。 (五)机械功能部件调整 知识要点：功能部件空运转试验知识。 技能要点：功能部件装配精度的测试方法。 (六)机械功能部件维修 知识要点：配合件的检修知识;齿轮、花键、轴、轴承、密封件、弹簧、紧固件等的检修方法;齿轮啮合间隙调整知识;轴承间隙调整知识;加工中因操作不当引起的故障表现形式。 技能要点：齿轮、花键、轴、轴承、密封件、弹簧、紧固件等的检修方法;齿轮啮合间隙调整、轴承间隙的调整。 模块二 电气装调 教学目标：掌握电气功能部件装配基础知识；电气功能部件调整基础知识；电气维修基础知识。 活动安排：通过电气功能部件的装调活动,掌握电气装调的工艺。 考核要求：此模块用目标评价、过程评价相结合的方法