《直面风风雨雨》参考课件2.ppt

学 校 因 素 家 庭 因 素 家庭不和，孩子苦恼 一个小男孩两岁时因医生的疏忽，被注射了一针8万单位的庆大霉素，导致终身药物性耳聋。11岁的他只能说出爸爸两个字，父亲非常难过。 爸爸 人为因素 2、造成挫折的外在因素 （1）自然因素 （3）人为因素 A、老师教育方法不当，同学关系不融洽，父母简单粗暴的态度等。 （2）社会因素 2、造成挫折的内在因素 人为因素 由于体力、意志、智力、外貌以 及某些生理缺陷所带来的限制。 小翼很想成为一名飞行员，但是，色盲的生理缺陷，使他无法实现自己的理想。 个 人 因 素 个 人 因 素 学期开始时办理竞选班委，我鼓起勇气报名竞选，却以9票之差落选了，我感到受到了很大的打击。 个人因素和人为因素 对象：七年级学生 问题：你所感受到的挫折是来自： 1、学习成绩不理想 2、同学关系不和睦 3、家庭关系的矛盾 4、入学环境不适应 5、其他因素 小翼很想成为一名飞行员，但是，色盲这个先天的生理缺陷，使他无法实现自己的理想。 好想！好想！和你一样高，好想！好想！和你一样得金牌！…… 晓薇哭着跑出家门…… 试一试你能为故事的发展设想几种结局？ 考试失利以后，晓薇认为自己努力了，也有进步了，但这次考不好，可能自己不是读书的料，以后再也不用功学了。 遇到这么多困难和挫折后，晓薇这几天不吃不喝，关在房间，课也不去上了，甚至想到自杀，还好被爸妈发现 半途而废 自暴自弃 晓薇决定听从老师的话坦然面对困难和挫折，不畏挫折，向挫折发出挑战！ 挑战挫折 学生丙：（冷静）“这次我考得特别不好，说明最近我的学习状态不好，我要及时调整，我一定要好好努力，不气馁。”（随后无数个夜晚挑灯苦读） 小短剧《三个50分》 学生甲：（垂头丧气）走进教室，“哎，我真是笨死了， 又是50分，看来我就不是读书的料，我决定了立即回 家卖红薯！ 学生乙：（愤怒）“我决不能原谅自己的失误。从现在起我要好好学习，”（十分钟过后）禁不住朋友的邀请，拿着篮球就出去了，（红光满面）“其实我也不错了，张三才考了30分，我比他高20分呢！以后再努力也不晚。” 情景再现：一次考试后，三个同学都得了５０分，他们如何 看待这５０分呢？ 找借口，推卸责任，情绪低落，丧失信心。 向挫折屈服 一事无成 勇敢地战胜挫折 有明确的生活目标，不畏困难，力求进步 生活中的成功者 挑战而不能坚持 意志不坚，缺乏恒心，最终放弃目标 碌碌无为 不同态度，不同人生 退缩放弃者： 一事无成 半途而废者： 不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。 勇于挑战者： 意志坚强、信念坚定，永不放弃，能够获得成功， 实现生命的价值，享受真正的人生。 结论3： 反思反思一下自己，你现在是那种人呢？你常常挂在嘴边说的话语什 么呢？说出来我们大家听一听。 通过本课的学习，你现在知道自己应该选择做哪种人了吗？选择这种人你打算怎么做呢？ 请说出下列挫折是由什么因素造成的？ 1、某同学身材不高，高考时填报志愿，很多专业受限制。 2、文化大革命时期，刘少奇、贺龙等一批无产阶级革命家惨遭迫害。 3、某学生因父母离异，心理上产生失落感。 4、由于雷电引起火灾，造成损失。 练习一： 练习二：材料分析题 材料一：据媒体报道，有一位九年级的女学生因考试失误，服用了大量安眠药，所幸发现及时才未造成惨案。 材料二：著名数学家华罗庚有“一生三劫”的经历：２０多岁时因病左腿致残；３０多岁时，花费了三年时间写成了数学论著被当时的“中央研究所”遗失，６０多岁时，在“文化大革命”中受到错误指责。但他始终不放弃科学研究，始终以自己的研究成果为国家建设服务。 （１）材料中所讲的人当时在生活中遇到了么？ （２）挫折对他们造成的结果一样吗？为什么？ 挫折并不可怕，关键是我们要清楚认识人生难免有挫折，并勇于面对挫折，就能战胜挫折，就能奔跑在人生的金光大道上！ 《只比苦难多一点》 天空不会总是蔚蓝， 道路不会总是平坦， 生命中有一些不幸， 我们必须面对。 我的坚强并不多， 只比苦难多一点。 多一点，马就能穿过荒原； 多一点，鹰就能掠过高山； 多一点，骆驼就能找到甘泉； 多一点，队伍就能跨越艰险； 多一点，啊！多一点， 生命之花就度过严寒， 开得无比绚烂。 把磨难当成一种色彩， 让抑郁变成轻松。 不妨多想一些开心的事情， 让谤议考验心胸， 那心胸是蔚蓝的天空。 把嘲讽变成动力， 去取得更辉煌的成功。 把磨难当成一种色彩， 去涂抹五彩缤纷的人生。 * 活动四：心理诊所 * 人们在社会生活中遭遇各种人为因素的打击和阻碍．（