中小学教师写字教学能力培训方案.doc

中小学教师写字教学能力培训方案（试行） 国家重点课题《写字教学创新》总课题组 2009年４月8日 为了深入贯彻落实全省写字教学实验推进现场会精神，切实搞好中小学教师写字教学的全员培训，特制定本方案。 一、指导思想 深入贯彻落实国家教育部和省教育厅的要求，搞好中小学教师新课程写字教学全员培训，切实提高全体教师的写字教学能力和写字教学质量，简便快速地提高中小学生的写字能力和写字水平，推动素质教育和课程改革的进程，全面地、创造性地完成国家规定的写字教学任务。 二、政策依据 教育部[2002]8号文件《关于在中小学加强写字教学的若干意见》明确指出：“加强写字教学是所有老师的共同任务。”“全体教师都应以正确、认真的书写作学生的表率。”省教育厅［2002］87号文件强调指出：“加强写字教学不仅是语文教学的任务，也是全体教师的共同任务，在各门课程教学过程中，都要重视写字教学。”省教育厅［2008］15号文件要求“要按着实验教师不培训不上岗的要求，认真抓好全员培训和实验各项工作。”省《写字教学实施方案》规定“按着实验教师先培训后上岗的总体要求，完成全员培训任务。”省教育厅[2009]54号文件要求：“加强写字教学师资培训工作，把写字教师培训纳入教师培训工作计划，有步骤地开展写字教研员和写字教师全员培训，不断提高教师写字教学水平。” 三、培训目标 本次培训是对中小学教师进行写字教学能力的系统培训。通过培训使全体教师都能明确写字教学的重要意义和国家的政策要求，掌握改革和加强写字教学的内容、方法和途径，提高教师的写字指导能力和写字示范水平，进而提高写字教学的质量和效率。 四、培训对象 全省《新课程改革写字教学创新的实践研究》课题实验县（市）区城乡中小学、幼儿园的全体写字课教师、语文教师以及其他教学业务人员、学校领导。有条件的非实验县（市）区的全体教师亦应参加培训。 五、培训内容 1. 毛笔书法：省编初中写字教材的教学目标、内容、方法等。 2. 实用写字：围绕“三度四适法”等简便速效的写字技术系统培训写字教学的内容、方法、评价等业务理论和书写技能技巧。 3. 教师钢笔、粉笔、毛笔三笔字书写基本功。 六、培训方式 实行市（地）组织、县区实施、严格考核的办法。采取理论学习与实践操作结合、集中培训与校本培训结合、集体学习与自学自练结合、自身提高与指导学生结合等培训形式，确保培训质量。具体分为三级培训： 1．一级培训为培训者培训：由市（地）为各县（市）区培训辅导教师。省总课题组派“三度四适法”讲课教师；毛笔讲课教师由市（地）自行安排。 2．二级培训为县（市）区骨干培训：由县（市）区为各中小学校培训辅导员。 3．三级培训为校本培训：以学校为单位搞好教师全员培训。一是完成相关内容的系统培训。二是常年抓好教师自学自练，重点练好三笔字基本功。三是组织教师做好实践应用，通过教学认真指导学生练好字，并在实践中不断提高自身的写字教学能力和写字示范水平。 七、培训资料 培训学习资料由总课题组统一提供，每人一套，含写字教学创新的业务理论资料一本（16份材料），配套光盘4张（专题讲座８讲、中小学三度四适法写字教学示范课各１节，由总课题组为每市地提供一套样盘），6本技术资料，1支汉字专用特种钢笔，1支多功能铅笔。 联系人：省总课题组秘书长郭立剑，电附：中小学教师写字教学能力培训教学计划 序号 培 训 内 容 培训 课时 1 开班式 2 毛笔书法及其教学 5 3 五步教学法、七步教学法 1 4 三度四适法写字教学指导意见 （文字稿） 1 5 三度四适法写字教学的有关问题 （光盘、文字稿） 2 6 三度四适法楷书基础训练 （光盘、文字稿） 3 7 三度四适法行楷基础训练 （光盘、文字稿） 3 8 三度四适法行草基础训练 （光盘、文字稿） 2 9 三度四适法铅笔字技巧 （光盘、文字稿） 2 10 三度四适法钢笔字技巧 （光盘、文字稿） 3 11 三度四适法粉笔字技巧 （光盘、文字稿） 3 12 三度四适法写字教学评价方案及细则 （文字稿） 1 13 师生写字水平评价办法及评价标准 （文字稿） 1 14 三度四适法课堂教学 （光盘、文字稿） 1 15 小学三度四适法写字教学示范课 （光盘） 1 16 初中三度四适法写字教学示范课