人美版小学美术第四册说教材知识树.ppt

人美版小学 美术第四册 香山中心校 唐晓雷 说课流程 总目标 学段目标 内容标准 教学建议 评价建议 课程资源开发 教材的编写体例和特点 内容结构 与整合 一、说课标 1.总目标学段目标 总目标 　　　学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。 运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活。 学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。 全 日 制 义 务 教 育 学 段 目 标 学段目标 尝试不同工具，通过看看、画画、做做等方法大胆自由的表现所见所闻 初步了解形状与用途的关系，体验设计和制作活动的乐趣 观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感受 结合其他学科的知识技能，用多种美术媒材进行创作。 一、说课标 2内容标准 内容标准 运用多媒体和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域 运用一定的物质材料和手段围绕一定的目的和用途精心设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活逐步形成设计意识和实践能力的学习领域 学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域 通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术的学习领域 二、说教材 1.编写体例和特点 教材编写体例 一、开篇 名画欣赏 《热带飓风和虎》 教学内容的设置 教材编写特点 1、促进学生人格发展 2、以知识与技能为基础 4、重视参与实践、 鼓励探究创造 5、对大自然和人类社会的热爱及责任感 6、激发学生创造美好生活的愿望与能力 3、贴近生活富有情趣和启发性 二、说教材 教材立体整合 造型表现学习领域知识结构 教材立体整合（横向） 1教学内容的延续性 2学习领域上的综合性 如19我喜欢的鸟 3知识主题选择上的多样性与趣味性 反映花草树木的第5课《喂，你好》，有反映景色情境的《画夜景》《画影子》等，有反映画动物的《出壳了》有反映画人物的《假如我是巨人》。 三、说建议 1.教学建议 教学建议 三、说建议 2.评价建议 评价建议 1、依据美术课程标准进行评价 2、注重美术学习表现的评价 4.鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法 三、说建议 3.课程资源开发利用 开发利用 课程资源 四个学习领域在美术教材中是一个极为重要的，需要我们美术教师潜心钻研，孜孜以求，为学生的美术学习提供一个全面发展的崭新空间！为学生的生活开拓一个美丽而多彩的崭新世界！ 结束语：