信息时代的教与学.ppt

信息时代的教与学 目 录 信息时代对教育提出的挑战 信息时代的教学方式 信息时代的教学特征 教师应具备的能力 你知道吗 信息时代对教育提出的挑战 1.社会和技术的迅速变化，知识的迅速更新——究竟应该教什么？能不能教完？ 学校教育是不够的，必须要终身教育 学校教育和终身教育的关系——学校的作用究竟是什么。 信息时代对教育提出的挑战 2.信息爆炸，学生的信息渠道大大增加——教师的作用究竟是什么。 学生知道的可能比教师还要多 光是传授的话，教师跟百度和google有什么区别？教师的作用究竟是什么？ 怎样应对信息时代对教育提出的挑战？ 变革！ 教育信息化推动教育的改革 国家中长期发展规划纲要中，也明确提出一教育信息化带动教育的现代化，推动教育改革。 技术与教育的关系 教育的发展离不开技术，但是技术绝不是教育的全部，甚至还不是最重要的内容。 在教育领域 技术绝不是仅仅用于完成现有的模式 和方法 而是要推动技术时代的教育革新。 技术的革新会促进教育思想和教育观念的变革，有的时候技术还会主导变革的方向。 信息时代的教学方式 出现的一些争论 深圳的一项调查显示：82.72%的家长持反对意见。 影响学生的生理健康 经济问题—谁来购买 学生玩儿游戏 不会写字 缺乏人际间的交流 教育不要关心硬件的更新，应回到教育的本质 4、大规模开放在线课程 大规模开放在线课程 Massive Open Online Courses 慕课 MOOCs 还有很多新的学习方式 混合式学习 移动学习 微课程 ……. 大家想一想，以上所介绍的教学方法跟你们用的教学方法有何不同？ 信息技术的应用是现代教育的最明显的特征，它为教育改革提供了有利的手段。 也形成了现代信息时代教学的特征。 信息时代教学的特征 学与教的目的 并不是为了获取文凭，而是培养学生的个性，培养能在变化的时代中能够生存的技能。 终身学习 学校教育的结束并不意味着学习的结束，要不断的学习，现代信息时代提供了有利的终身学习的条件。 信息时代教学的特征 教学媒体的多元化 传统媒体 现代媒体 信息时代教与学的特征 学习资源的丰富性 学习资源不仅局限于教师和教材，而在形式和种类上更加丰富了。 信息时代教学的特征 教学方式、方法的多元化 教学方式：课堂教学，远程教学（在线教学） 教学方法：讲授、演示、合作、探究、问题解决 没有万能的教学方法 不能一味的排斥讲授法 信息时代教学的特征 学习渠道的多元性 教师是教育改革中最核心的要素 信息时代的教育，不仅仅建设现代化的教学环境，最核心的是需要现代化的教师。 今天的教育和老师不生活在未来，未来的学生将生活在过去！ 信息时代教师应具备的能力 教师要有爱 不仅应该有信息化的教学大楼， 而且在大楼里面应该有大爱、大度的大师。 教师应具备的能力 责任心 教育教学理论 专业基础能力 文化艺术素质 ……………… 信息时代教师应具备的能力 终身学习能力 1.终身学习能力 教师需要不断地学习。 最主要的是学习的内驱力---想学、愿意学。 掌握现代化的学习能力---应用信息技术进行自主学习。 现在从不上网的教师不是好教师。 百度百科 学习资源网站 重要教育网站 各个教育部门开设的网站 综合资源网 K12中国教育教学网----/ 农村中小学现代远程教育资源---/ 中国园丁网 中小学各学科教学与研究网 物理资源网： 中学化学资源网： 数学、历史、地理、生物等学科教学网站 课件素材库 2.教师应具备信息素养 在信息社会 每个人最起码要具有八种信息素养： 获取信息、处理信息 存储信息、传输信息 呈现信息、运用信息 创新信息、信息道德 3.教师应具备教育技术能力 2004年我国颁布了“中小学教师教育技术能力标准” 应用意识与态度 知识与技能 应用与创新 社会责任 （1）意识与态度 信息技术教学应用有正确的认识和态度。 没有万能的媒体。不能一味的排斥传统的媒体，也不能一味的排斥现代媒体。 不是为了用而用，而是为了提高学习效率和教学效率而用 （2）信息技术能力 技术与教师的关系 教师永不会被灭亡，但是不会使用信息技术的教师肯定会灭亡。 教师要学习哪些技术？ 实用的还是必威体育精装版的？ 信息时代教师应掌握的信息技术 信息检索技术—百度 课件制作技术—PPT 多媒体素材获取与处理技术 实践反思技术——博客 网络教学技术——moodle 思维导图——mindmap （3）应用的能力 掌握现代教育技术理论 信息技术与课程整合的能力(信息化教学能力) 基于信息技术的课堂教学设计能力 用技术变革自己的学习! 用技