小学语文（人教版）五年级 下册-人物描写一组（一）.pptVIP

;小嘎子和胖墩儿比赛摔跤;“嘎”读ɡǎ 那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫“小嘎子”。 ;小嘎子和胖墩儿比赛摔跤; 请同学们把课文读一遍，注意要把字音读准确，把句子读通顺。遇到不认识的字，也可以查一查字典。 ;合了裆 咕咚一声 仰面朝天 扳不动 一叉一搂 傻大黑粗 单褂儿 三抓两挠 膀大腰粗 虎势儿? 冷绊子 破绽 脚腕 ;合了裆 咕咚一声 仰面朝天 扳不动 一叉一搂 傻大黑粗 单褂儿 三抓两挠 膀大腰粗 虎势儿? 冷绊子 破绽 脚腕 ; chā 叉腰 大指与其余四指 分开,按在腰旁 叉 chá 叉着门 挡住,卡住 chǎ 一叉一搂 分开张开， 叉开两腿。 ;彼此试着用尖嘴啄对方的架势。（ ） ;彼此试着用尖嘴啄对方的架势。（ 鹐架 ） ;彼此试着用尖嘴啄对方的架势。（ 鹐架 ） 形容做事机警敏捷。 （ ） ;彼此试着用尖嘴啄对方的架势。（ 鹐架 ） 形容做事机警敏捷。 （手疾眼快）;彼此试着用尖嘴啄对方的架势。（ 鹐架 ） 形容做事机警敏捷。 （手疾眼快） 形容精神振作。 （ ）;彼此试着用尖嘴啄对方的架势。（ 鹐架 ） 形容做事机警敏捷。 （手疾眼快） 形容精神振作。 （精神抖擞）;彼此试着用尖嘴啄对方的架势。（ 鹐架 ） 形容做事机警敏捷。 （手疾眼快） 形容精神振作。 （精神抖擞） 它由四个字构成，这四个 字分别代表着四种动作。 （ ）;彼此试着用尖嘴啄对方的架势。（ 鹐架 ） 形容做事机警敏捷。 （手疾眼快） 形容精神振作。 （精神抖擞） 它由四个字构成，这四个 字分别代表着四种动作。 （推拉拽顶）; 说说课文中的小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象？ ; 说说课文中的小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象？ （小嘎子很机敏，灵活 ； 胖墩儿摔跤很有力气，很厉害） ; 同学们，我们学习描写人物的文章，不仅要大致了解人物的特点???更要抓住细节，融入自己的想象，去细细地品味作者笔下人物的魅力。 请大家静静地默读课文，划出能描写小嘎子的语句，读一读，想想你仿佛看到了一个怎样的嘎子？你是从哪儿体会到的？觉得有困难可以和小组同学讨论讨论。; 俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。 　　 读一读这句话，你仿佛看到了一个怎样的嘎子? ; “虎势儿”中的虎就是“老虎”，老虎给你们一种怎样的感觉？谁能读读“虎势儿”这个词，读出老虎的凶猛。 猜猜，此时此刻，小嘎子心里会想些什么？ 　　; “虎势儿”中的虎就是“老虎”，老虎给你们一种怎样的感觉？谁能读读“虎势儿”这个词，读出老虎的凶猛。 猜猜，此时此刻，小嘎子心里会想些什么？ （跟胖墩儿摔跤，得先从气势上压倒他。） 　　; 同学们，学到这里，你觉得小嘎子的这“虎势儿一站”，到底“站”出了什么？此时你仿佛看到了一个怎样的嘎子？ ;;; 起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 通过这句话，你又看出了一个怎样的嘎子？ ; 同学们，请你走进嘎子的内心，琢磨琢磨，在嘎子的这转的过程中，他心里到底在想些什么？ ; 同学们，请你走进嘎子的内心，琢磨琢磨，在嘎子的这转的过程中，他心里到底在想些什么？ 是啊，嘎子想，胖墩儿傻大黑粗，我强攻肯定不行，不如智取。他动转不灵，我就围着他转，使点巧劲儿，趁他不注意的时候，给他使点冷绊子，瞅准时机把他摁倒在地。 可见，嘎子是一个什么样的孩子？ ; 同学们，请你走进嘎子的内心，琢磨琢磨，在嘎子的这转的过程中，他心里到底在想些什么？ 是啊，嘎子想，胖墩儿傻大黑粗，我强攻肯定不行，不如智取。他动转不灵，