城镇学龄前儿童教育问题的调查报告.doc

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课 社会实践调研报告 调研主题：关于城镇学龄前儿童教育问题的调查报告 学生院系：数学与信息科学学院 姓名学号：孙娅琳 20115031014 班级/组别：11级1班 调研地点：河南省登封市白坪新区幼儿园 调研时间：2013年1月21日 至 2013年1月31日 一、调研背景： 随着经济的高速发展，人们的物质需求得到了很大程度的满足，国家把教育问题提到了重要地位。而社会竞争日益激烈，人才越来越宝贵，使得家长也越来越重视孩子的教育问题，很多家长都认为孩子的教育问题要从娃娃抓起，不能让孩子输在起跑线上。但同时出现了学龄前教育的入园难，收费高，质量低，安全问题严峻等一系列的问题。 因此，对城镇学龄前儿童的教育问题进行调查研究是很有必要的。于是在寒假幼儿园未放假前，我在登封市白坪新区幼儿园找了一份实习幼师的工作，希望借此机会，对学龄前儿童的教育问题进行调查。 二、调研目的： 目前学龄前儿童教育出现了入学难，收费高，质量却不一定得到保证，以及学龄前儿童的安全和心理问题，这些问题都有待进一步调查和解决。因此我决定到幼儿园担任短期的实习幼师，接触学龄前儿童教育，并对目前学龄前儿童教育所存在的这些问题进行了解和调查。 三、调研内容： 通过在登封市白坪新区幼儿园担任实习幼师，我对登封市当地的学龄前儿童的教育问题有了一定的了解。在此期间，我对幼儿园的教育模式，分班问题，师资配备，硬件设施，安全问题，师生沟通情况，入学年龄，生活问题，园外教育，学生接送问题进行了针对性的了解。总体来说，该幼儿园的学前教育应该得到肯定，但同时也有一些需要改进的地方。 （一）当前幼儿园的教育模式 下面我将结合自己在幼儿园的所见所闻，来介绍一下现在幼儿园的教育模式。 我所在幼儿园的生源是幼儿园附近小区居民的孩子，这就决定了孩子上学的接送问题，早上七点半到八点期间，家长会陆陆续续把孩子送到教室的门口，交到老师手中，家长并对老师进行简单的交流，谈及孩子在家完成作业情况、吃饭以及情绪问题。到校早的小朋友会拿出班里的玩具，坐在小凳子上，围着桌子大家一起玩，当然，这无形中培养了小朋友们的合作能力，促进了小朋友之间的交流和团结。等小朋友全部到齐以后，老师会打开音乐，带领小朋友们做操，使小朋友们舒展一下筋骨，振作精神。随后在九点左右，老师便会带来小朋友们进行上午的教学工作，教学过程中，老师会进行趣味教学，以启发孩子们的思维。上午的课程结束后，小朋友们会在老师的带领下，走出教室，在园内进行活动。活动完毕，回教室后，老师发放小朋友们的午餐，用餐之后，带领小朋友们进行适量活动，之后进行午休。下午三点，小朋友们的午休结束，起床后开始使用点心或者水果，稍加整顿，便是下午的教学工作。与上午一样，课程结束后，小朋友们会在园内玩耍，随后回到教室，等待爸爸妈妈的接领。爸爸妈妈接领孩子时，老师将与其进行交流，使家长了解到孩子们的在校表现，所学知识以及孩子的家庭作业，以便家长辅助孩子回家后完成作业。以上便是幼儿园一天的教学流程。 经过与孩子和家长的沟通，我了解到，孩子们在寒暑假期间大多数都会选择报一些兴趣班，如：钢琴班，舞蹈班，以促进孩子的全面发展。然而孩子和家长都纷纷表示，相比于在家玩耍，其实孩子更喜欢幼儿园的生活，因为大多数家庭中都是独生子女，所以孩子们更喜欢幼儿园内丰富多彩的生活，和小伙伴们一起玩耍。从这一方面来讲，学龄前儿童的教育，就得到了一定程度上的肯定。 （二）城乡幼儿园的差距 不得不说，现在的学龄前儿童的教育水平，的确有了很大的提高，有许多值得肯定的地方，但是在寒假回乡村老家过年期间，我也曾到本村一所幼儿园了解过，发现城乡的学龄前儿童的教育水平，相差甚远，比如： 1、在师资配备方面，城区幼儿园的老师的学历一般都在大专以上，是幼师专业毕业，具有专业知识，教育内容新鲜多样，能够很好的引起小朋友的兴趣，并且幼师年龄较为年轻；而农村的的幼师，在数量上较少，非幼师专业毕业，不具有专业性，年龄也较大，教育内容不能与时俱进，且老师的普通话不标准，这便影响了孩子们的普通话学习。 2、在分班情况上，城区幼儿园园内幼儿总人数在500左右，分为小班、中班、大班以及学前班，每班人数在20到30之间；而农村幼儿园规模较小，园内幼儿总数在50个左右，有的农村甚至因为幼儿人数过少，而不再兴办幼儿园，导致部分农村幼儿园不能到幼儿园内结束学前教育。 3、在硬件设施方面，城区幼儿园的教室内，硬件设施配备情况良好，每间教室内，都配有一架钢琴，一台挂式的宽屏电脑，有配套的茶水间，卫生间，装潢漂亮，能够引起孩子们的兴趣，除此之外，每个孩子都有属于自己的一张小床，以供午休，园内有大型有趣的游乐设施，供孩子们课间课后玩耍；农村幼儿园的教室相比之