大学生宿舍人际关系结构与发展.doc

大学生宿舍人际关系形成与发展 目录 [摘要]： 2 [关键词]： 2 【研究小组成员】 2 一.研究对象及研究方法 3 二. 宿舍人际关系的内涵与分类 3 （一）大学生宿舍人际关系的内涵 3 1. 个体性 4 2. 整体性 4 3. 动态性 4 4. 紧密高频性 5 5. 非选择性 5 6. 长期性 5 7. 彰显性 5 （二） 大学生宿舍人际关系的分类 6 （1） 和谐型宿舍人际关系 6 （2） 松散型宿舍人际关系 6 （3） 分裂型宿舍人际关系 6 三. 大学生宿舍人际关系的发展 7 1. 初始阶段 7 2. 磨合阶段 7 3. 稳定阶段 7 四. 宿舍人际关系的影响因素 8 （一）个体因素 8 1. 生活习惯 8 2. 个性特征 8 3. 人际交往与沟通技能 8 （二） 环境因素 8 1. 家庭因素 9 2. 制度因素 9 3. 宿舍本身的因素 9 五. 如何塑造良好的宿舍人际关系 10 （一） 良好宿舍人际关系的标准 10 （二） 塑造良好的宿舍人际关系 10 1. 构建型塑造 11 2. 维系型塑造 11 3. 纠正型塑造 11 （1）调宿舍 11 （2）自我调节 12 (3) 给予大学生“家”的归属感 13 参考目录： 13 附件1：大学生宿舍文明公约 14 附件2.大学生宿舍问题问卷调查 14 [摘要]： 大学生宿舍人际关系是莘莘学子都必须面对的问题, 人际关系状况的好坏不仅事关大学生学习、生活的心境, 更是培养“健康”人才的关键, 学会与人和睦、和谐相处是“人格教育”的主要组成部分,“人格”健全是人才的必要因素, 更是和谐社会的有力保障。本文力求系统的全面的描述大学生宿舍人际关系的各方面：含义、特性、发展、分类，以形成整体的框架结构，同时也结合该框架结构就其影响因素和问题解决等方面作简要叙述，力求寻求一个由系统结构框架到具体问题的全面的一致的宿舍人际关系探讨方式,从而研究出更系统的发展方案。 [关键词]： 大学生 宿舍人际关系 发展 形成 【研究小组成员】 组长：朱春蓉 组员：苏建名 蓝莹莹 覃丽贝 陈美珍 盘世龙 覃黄燃 文鹏程 莫国州 冯均明（体本104） 班级：计算机科学与工程学院计113班 时间：2012年10月25日 随着高等教育体制和高校后勤社会化大改革的不断深化，学分制和弹性学制等措施有序实施，学生自主性和流动性明显增强，从而打破了以班级为单位的传统建制模式。学生在学习和生活中自主性加大，很大程度上淡化了班级意识，所以，宿舍逐渐成为了大学生思想政治教育和素质教育的重要阵地研究者编制大学生问题来源问卷，通过项目鉴别度分析和探索性因素分析，保留了个题目。个题目包括寝室中大学生的生活习惯差异问题、性格特征差异问题、成长经历差异问题和价值观念差异问题等四个因子，内部一致性系数均大于0.91。名大学生中进行了验证性因素分析验证了量表与构想模型拟合较好，具有很好的结构效度；以SCL-90为关联效标，皮尔逊相关系数为0.51。最后，研究者进行了大学生寝室人际交往问题来源量表的结构分析。根据题目表述的意义对4个因素进行命名，并计算每个因素的内部一致性系数。4个因素从寝室同学间的性格特征、价值观念、成长经历和生活习惯差异等4个方面解释寝室人际交往问题的来源，总量表的内部一致性系数为0.91。学生就是学生在校期间的家赵小贺在《大学生班级人际关系的实证研究》中总结了大学生宿舍人际关系的类型：和谐型、弱和谐型、松散型、小群体型、分裂型等类型。　80后、90后大学生是一个特殊的群体，我们大多在“6+1”的家庭结构（父母、祖父母、外祖父母）中长大，物质生活水平高，受关注程度高，滋生了一些性格缺陷。从以前拥有个人独立空间的生活环境进入到集体生活环境，因个性缺陷而带来人际关系紧张，宿舍矛盾激化，甚至宿舍战争爆发。这方面的因素主要是间接的起作用，而不是直接导致问题出现。 山东大学心理咨询指导中心吴少怡主任认为：“大学宿舍是个微型的‘小社会’，舍友之间的关系看似简单，其实不然，它是大学生最重要最敏感的人际关系，也是大学生社会化过程中人际关系的一个集中反映。能否处理好宿舍人际关系，关系到大学生能否有个愉快的心境度过整个大学生活。” 大学生从小一直局限在家庭和学校这些单纯的生活环境中，埋头于学业，没有闲暇和精力顾及人际交往，还有一部分独生子女大学生，在家里娇生惯养，养成了以自我为中心的意识，不会替别人着想，他们对人际交往的艺术和技巧、人际冲突和矛盾的应对知之甚少，往往凭直觉、凭情绪、凭经验来处理各种人际问题，以至于弄巧成拙，导致各种人际冲突的发生。 有作者将家庭因素分为四个方面：家庭结构，家庭文化，家庭经济，家庭关系。但无论哪一方面它的作用主要体现在对生活习惯，个性特征等方面的影响。 2. 制度因素 学校制度是影