人教版美术一年级上全册.docxVIP

课题：1认识美术工具知识与技能１、引导学生认识各种美术工具和材料。过程与方法２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。情感态度与价值观３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。教学重点通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。教学难点通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。总课时 2第1课时教学准备(1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。(3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学过程引导阶段：教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。（2）发展阶段鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。（3）收拾与整理;作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。第2课时绘画制做课后拓展：寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。课题：2大家都来做知识与技能（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。过程与方法（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。情感态度与价值观（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。教学重点教学气氛既要热烈，又要有序。教学难点观察各种工具和材料使用方式，大家都来做引发对工具和材料的联想。总课时2第1　　课时教学准备 课件、卡纸、牙签等教学过程一、组织教学：???1、?课前准备：????师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。大家都来做???二、导入新课：????师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。??三、讲授新课：????1、思考与讨论阶段????分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。????2、发展阶段????人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。????3、收拾与整理?????作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。??四、课后拓展????1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。????2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛课题：3彩线连彩点知识与技能 引导学生尝试用剪刀、纸、笔等通过看看、剪剪、画画的方法，大胆、自由地把学习过程中所欣赏的大师的画、学生的画以及所认识所感受的点与线以抽象的形式表现出来，从而体验造型活动的乐趣。过程与方法 在教学中从不同的角度，运用不同的教学方法，引导学生的发现生活中、艺术作品中线条的美感，培养他们的观察能力、画面的组织能力。情感态度与价值观 学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐趣。教学重点 用各种绘画工具、纸材料创造并感受各种不同的点和线。教学难点 引导学生用不同的点和线。大胆，自由地表达自己的各种想法。总课时第　　课时教学准备常用工具教学过程 一、导入新课 师：老师这里有幅好玩的画，同学们快发挥你的想象力看看它像什么？看看谁的眼睛最亮！（课件：吴冠中《春如线》） 生：像小草、像大树、像小鸟…… 师：同学们的想象力真丰富，那下面老师再来考考大家，这幅画是用什么绘画方式来画的呢？ 师：“对了，这幅画是由许多的彩点和彩线组成的，它们组成了一棵树，小绿点是树叶，咖啡色的线条是树枝。” 师：上节课老师也带我们认识了很多的线，那我们现在来复习下，大家都认识些什么线呢？ 生：直线、曲线、波浪线、粗线、细线。 师：同学们知道怎么多线，老师再来补充一下吧，老师还知道长城线、蜗牛线、虚线…… （老师同时板书画出这些线，板书的时候就可以充分利用彩色粉笔来表达彩线） 师：“现在老师有个难题要考考大家，老师这边有串贝壳项链，那它到底是线还是点呢？哪个小朋友可以告诉老师？”生：“线……点。”（学生进行自