左营国民小学九十一学年第学期-高雄那玛夏区民生国小.docVIP

高雄市那瑪夏區民生國民小學101學年度第一學期 五年級健康與體育課程計畫 教材來源 康軒版（第九冊） 教學節數：每週（3）節 學期共（63）節 設 計 者 劉美玲 教學者 劉美玲 學期學習目標 1.了解安全與事故傷害的基本概念及預防方法。 2.控制身體的能力，熟練田徑運動的規則與基本技能。 3.認識傳統民俗醫療、辨識並選擇合適的醫療管道，以及認識消費者的權利與義務。 4.學會足球與踢毽運動的動作技巧，並設計出簡單的遊戲。 融入重大議題之能力指標 【環境教育】 1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。 2-2-1 能了解生活周遭的環境問題其對個人、學校與社區的影響。 3-2-1 了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權的重要。 【生涯發展教育】 1-2-1 認識有關自我的觀念。 2-2-1 認識不同類型的工作角色。 3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。 3-2-2 培養互助合作的工作態度。 週次 日期 能 力 指 標 單元名稱 節數 評量方式 備 註 第一 8/30 | 9/1 5-2-1 覺察生活環境中的潛在危機，並尋求協助。 5-2-2 判斷影響個人及他人安全的因素，並能進行改善。 5-2-3 評估危險情境的可能處理方法及其結果。 一、安全生活 1.安危一念間 2.臨水不亂 3 1口試 2.實作 【環境教育】 1-2-1 3-2-1 第二 9/2 | 9/8 3-2-1 表現全身性身體活動的控制能力。 3-2-2 在活動中表現身體的協調性。 5-2-2 判斷影響個人及他人安全的因素，並能進行改善。 5-2-3 評估危險情境的可能處理方法及其結果。 一、安全生活 2.臨水不亂 3 1.報告 2.實作 第三 9/9 | 9/15 3-2-1 表現全身性身體活動的控制能力。 3-2-2 在活動中表現身體的協調性。 3-2-3 在遊戲或簡單比賽中，表現各類運動的基本動作或技術。 5-2-5 探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。 一、安全生活 3.反應大躍進 4.運動保健　健康無限 5.傳接好身手 3 1.實作 2.報告 【環境教育】 1-2-1 3-2-1 第四 9/16 | 9/22 3-2-2 在活動中表現身體的協調性。 3-2-3 在遊戲或簡單比賽中，表現各類運動的基本動作或技術。 一、安全生活 5.傳接好身手 6.籃球高手 3 1.報告 2.實作 第五 9/23 | 9/29 3-2-2 在活動中表現身體的協調性。 3-2-3 在遊戲或簡單比賽中，表現各類運動的基本動作或技術。 一、安全生活 6.籃球高手 3 1.報告 2.實作 第六 9/30 | 10/6 1-2-4 探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體成長過程中的重要轉變。 6-2-1 分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。 3-2-1 表現全身性身體活動的控制能力。 3-2-2 在活動中表現身體的協調性。 二、做自己愛自己 1.獨特的自己 2.表現自己 融入多元文化主題 3 1.實作 2.鑑賞 3.報告 【生涯發展教育】 1-2-1 第七 10/7 | 10/13 3-2-1 表現全身性身體活動的控制能力。 3-2-2 在活動中表現身體的協調性。 3-2-3 在遊戲或簡單比賽中，表現各類運動的基本動作或技術。 4-2-3 了解影響運動參與的因素。 6-2-1 分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。 二、做自己愛自己 2.表現自己 3.超越自己 融入性別平等教育 3 1.實作 2.鑑賞 【生涯發展教育】 1-2-1 10/10國慶日放假 第八 10/14 | 10/20 3-2-1 表現全身性身體活動的控制能力。 3-2-2 在活動中表現身體的協調性。 3-2-4 了解運動規則，參與比賽，表現運動技能。 4-2-3 了解影響運動參與的因素。 二、做自己愛自己 3.超越自己 4.肯定自己 融入性別平等教育 3 1.實作 2.觀察 3.問答 第九 10/21 | 10/27 6-2-1 分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。 6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。 6-2-5 了解並培養健全的生活態度。 二、做自己愛自己 5.當我們同在一起 融入多元文化主題 3 1.觀察 2.實作 3.報告 4.問答 【生涯發展教育】 2-2-1 3-2-2 第十 10/28 | 11/3 1-2-2 應用肢體發展之能力，從事適當的身體活動。 3-2-2 在活動中表現身體的協調性。 二、做自己愛自己 6.化裝舞會 3 1.實作