小学英语会话课教学效果探讨.pdf

⼩学英语会话课 教学效果探讨 英语学科义教阶段的总目标： 初步形成综合语言运用能力 促进心智发展 提高综合人文素养 课 标 要 求 （听、说） 语言技能二级说的要求： 能在⼝头表达中做到发⾳清楚、语调达意。 能就所熟悉的个⼈和家庭情况进⾏简短对话。 能运⽤⼀些常⽤的⽇常⽤语。 能就⽇常⽣活话题作简短叙述。 能在教师的帮助下描述或讲述简单的⼩故事。 目标达成： 建立说英语的信心，乐于用英语介绍自己、朋友 和家人，能与他人交流简单的学习与生活信息。 自然使用体态语。初步具备连贯表达的能力。 会话课的主要目标： 学生能够运用所学语言表达…。 会话课的主要问题： 无话可说没有想法 不知怎么说语言不支持 小学会话课上要关注： 1. 教学目标的制订中要有这样的述： 能用英语说出… 能就…话题开展简单的交流 根据图片讲述或述… 2. 教学过程中要设计大量的情境之下的学生实践 活动: 实物、卡片、插图、对话、动作、表情、简笔画、 课件等等 听的模仿活动 朗读活动 说的活动 玩演视听活动 3.活动形式多样： individual work pair work group work as a whole class 案例 How many…do you have? I have… 知识目标： 学生能听懂会说How many…do you have? I have…并能在实际情景中运用。 情感目标： 通过形式多样的教学活动，培养学生学习英语 的兴趣和自信心，让学生积极与他人合作，共 同完成学习任务，并在成功中体会学习的乐趣。 能力目标： 通过创设情境、完成任务和游戏等，让学生能综合 运用所学语言进行交流，培养学生的语言交际能力。 修改后： 1. 能在教师和图片的帮助下， 理解对话大意。 2. 能在语境中理解How many…do you have? I have… 的语用功能， 并在图片或动作的 帮 助下简单询问他人拥有物品的数量。 3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。 教学流程图 1. 话题导入 展示图片，简要介绍常见的英国⽣活⽅式。 活动1：快速阅读，获取⽂中的英国⽂化习俗。 2. 信息输入 活动2：细读⽂章，记录习俗具体内容。 活动3：对所记录信息进⾏分类。 目标1 3. 语言内化 活动1：⼝头诠释⽂本信息。 活动2：运用情态动词描述拓展的⽂化习俗。 目标2 4. 语言运用 创设真实情境，小组合作，写出中国传统习俗。 案例交流 Suggesons on keeping healthy 功能句： You can…. Do you want to be healthy? Ming: Eat vegetables every day and some fruit too. Amy: Drink lots of water and some juice. Sam: Do exercise every day. You can walk, run, swim or play ball games. Ling: Al