机电技术应用专业(三年中职)教学计划(试行).doc

机电技术应用专业(三年中职)教学计划（试行） 一、培养目标及规格 修业年限：三年 招生对象：初中学历毕业生 培养目标：培养德智体全面发展、掌握现代制造技术、具有扎实的机电技术应用专业知识和熟练的加工技术应用能力、在生产现场从事技术工作和管理工作的专业应用型、技能型人才。 专业基本能力： 1、一般金属零件的加工与测量能力； 2、电子产品的装配调试能力； 3、可编程控制器的控制能力； 4、计算机绘图和CAD的应用能力； 5、数控机床（加工中心）编程、操作能力。 6、能力证书：普通话等级证、电器设备安装调试工。 就业范围与机会： 常用机构有：平面连杆机构、凸轮机构等； 常用机械传动有：齿轮传动、蜗杆传动、齿轮系、带传动等； 通用机械零部件有：螺纹联接，轴、轴毂联接、轴承、联轴器、离合器等。 （六）电器设备安装 主要内容：能阅读和理解电气原理图与电气安装接线图，了解电气安装工艺与配线工艺；能检查和排除简单故障，能估算和选择电气元件；通过典型设备的电气装配或维修，掌握典型设备电气控制线路。 （七）PLC 主要内容：1、掌握PLC在工业自动化领域的发展动态和趋势；PLC系统的物理模型和系统结构，熟练运用梯形图语句进行编程；掌握开关量、模拟量的采集和控制的方法，初步实现数字PID闭环控制；熟练掌握icro/WIN系统编程软件；对工业对象进行系统硬件设计、系统软件编程和调试的基本能力；掌握PLC通信方法，了解用PLC作为节点实现现场总线结构的控制系统在工业自动化领域的应用FP0、F1、C20P等可编程序控制器的使用。 （八）AutoCAD 主要内容：获得计算机绘图的基本能力，绘制简单的零件图。 （九）数控机床 通过本课程的教学，学生应达到下列基本要求： 1.掌握各类数控机床的结构和工作原理。 2.掌握数控系统的组成与控制原理。 3. 会分析各类数控机床的典型结构的特点和性能。 4. 正确认识数控机床特点和功能，能根据零件的类型选择合适的数控机床。 数控机床的应用和机床数控化改造的基本知识。 通过实验，使学生理论与实践相结合，加深学生对数控机床的认识。 （十）机电设备概论 主要内容：初步了解典型机电设备的工作原理、主要结构及其系统组成，了解其安装、调试、使用、维护过程，具备对典型机电设备构成的分析能力及对常见故障现象的认识能力，树立使用机电设备的安全意识，培养学生的创新思维能力、科学的工作方法及良好的职业道德意识。 （十一）机电传动控制 通过本课程的学习：使学生掌握交、直流电机、变压器、控制电机的结构、工作原理及应用。接触器继电器控制系统的基本环节、工作原理及常见机床控制线路原理。教师应根据高等职业教育的特点，理论性的阐述不过分追求深度，以够用为原则。注重培养学生独立分析问题和解决实际问题的能力。 （十二）机床电气控制 通过本课程的学习：使学生了解国内外数控机床的发展趋势，了解数控机床的工作原理及其典型机械结构，理解和掌握数控机床程序编制的基本知识和工艺规律，并能熟练的操作数控机床进行常见零件的程序编制、加工及其加工过程中常见故障的分析与排除。数控机床原理及应用是一门实践性很强和综合性的技术课，已成为培养高级应用型人才。 具体了解了机电一体化这一专业的内涵 1.以工业生产实践，也就是产品和过程为基础的技术。2.以机械为主体或载体的加工技术。3.以计算机控制，特别是智能控制为核心的机加工技术。4.将工业产品和过程都作为一个完整的系统看待，强调各种技术的协同和集成，而不是将各个部分简单的凑一起。5.贯穿于设计与制造的全过程。 机械制造中的热加工、冷加工工艺操作及基本技能训练。通过实训使学生了解机械加工工艺及其编制过程，完成相应的工模夹具设计及计算。 （四）电器设备安装实训 使学生掌握自动化设备及生产线的组成原理、各部分的作用及联系，具备自动化设备及生产线的安装与综合调试的基本能力。并注意渗透思想教育，逐步培养学生的职业道德观念。 （五）AutoCAD大型作业 用AutoCAD绘图软件将测绘的零件草图绘制成机械零件图。要求图线设置符合国家标准，尺寸标注完整。 （六）典型电气控制线路安装与调试 1、能阅读和理解电气原理图与电气安装接线图。 2、了解电气安装工艺与配线工艺；能检查和排除简单故障；能估算和选择电气元件。 3、通过典型设备的电气装配或维修，掌握典型设备电气控制线路。 （七）顶岗实习 顶岗实习时学生在校期间最后一个重要的综合性教学环节，应结合学生选定的专门化方向和用人单位的要求，进行毕业设计、强化实践训练或毕业顶岗实习等综合训练，以提高学生就业上岗适应能力和工作能力，该环节安排在企业进行。 四、选修课程 （一）微机控制技术及应用 主要任务是：使学生具备从事机电技术应用工作所必需的微机控制技术的基本知识和基本能力，为全面提高学生的综