民间美术概论教案.doc

教案 第 1次课 2学时 章节 第一章　 课题 民间美术概论 目的 要求 使学生了解民间美术的内涵及其与其他相关学科的关系，掌握民间美术的研究方法。了解民间美术的内涵，掌握民间美术与其他相关学科的关系。 重点 难点 民间美术的研究方法。 教学 方法 讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。 教学过程 1.概说； 1.1民间美术的定义； 1.2民间美术的文化属性； 2.民间美术的源流； 2.1民间美术与原始艺术； 2.2原始艺术的分化与民间美术的确立 ； 3.民间美术的分类； 4.民间美术的特征及其审美价值； 4.1民间美术是一种基础文化形态； 4.2实用性； 4.3地域性； 4.4自发性； 4.5集体性； 4.6民俗性； 4.7独特的造型语言； 5.研究中国民间美术的现实意义。 作业布置 1.民间美术的基本涵义是什么？ 2.民间美术与相关学科的关系如何？ 3.如何研究民间美术？ 主要 参考资料 《民间美术概论》，杨学芹、安琪著，北京工艺美术出版社，1994年8月。 《中国民间艺术论》，王毅著，山西教育出版社，2000年10月。 后记 对民间美术总的认识，引起学生兴趣十分关键的一课，效果不错。 教案 第2次课2 学时 章节 第一章 课题 民俗文化1 目的 要求 使学生了解民间美术的文化根基——民俗文化，熟悉民间美术与时代、文化的关系，掌握民间美术对民俗文化的表现方式。 重点 难点 各种民间比较常见的民俗文化。 教学 方法 讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。 教学过程 1.民俗文化的形象载体； 民俗，即民间风俗，指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。它起源于人类社会群体生活的需要，在特定的民族、时代和地域中不断形成、扩大和演变，为民众的日常生活服务； 1.1岁时节令； 1.2人生礼仪； 2.原始宗教信仰； 2.1自然崇拜； 2.2图腾崇拜； 2.3生殖崇拜。 作业布置 1.什么是民俗文化？ 2.原始宗教信仰包括哪些内容？ 主要 参考资料 《民间美术概论》，杨学芹、安琪著，北京工艺美术出版社，1994年8月。 《中国民间艺术论》，王毅著，山西教育出版社，2000年10月。 《民艺学概论》，潘鲁生、唐家路著，山东教育出版社，2002年8月。 后记 教案 第3次课2学时 章节 第一章 课题 民俗文化2 目的 要求 使学生了解民间美术的文化根基——民俗文化，熟悉民间美术与时代、文化的关系，掌握民间美术对民俗文化的表现方式。 重点 难点 各种民间比较常见的民俗文化。 教学 方法 讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。 教学过程 3.神话传说； 神话是原始人类在万物有灵观念和混沌思维方式支配下对于宇宙、世界、自然的浪漫而瑰丽的形象解释，艺术地记载了人类早期创造世界的历史实践； 神话是艺术的最早典范，也是历代艺术取之不尽的一个本源； 民间艺术是神话的最直系的发展线索； 3.1天地开辟神话； 3.2人类起源神话； 3.3英雄神话； 4.阴阳五行哲学思想； 阴阳五行学说，是中国古代朴素的唯物论和自发的辩证法思想，它认为世界是物质的，物质世界是在阴阳二气作用的推动下孳生、发展和变化；并认为木、火、土、金、水五种最基本的物质是构成世界不可缺少的元素。阴阳五行是国学之本。 作业布置 简述民间美术中的神话和阴阳五行的内容。 主要 参考资料 《民间美术概论》，杨学芹、安琪著，北京工艺美术出版社，1994年8月。 《中国民间艺术论》，王毅著，山西教育出版社，2000年10月。 《民艺学概论》，潘鲁生、唐家路著，山东教育出版社，2002年8月。 教案 第4次课2学时 章节 第一章 课题 吉祥图形1 目的 要求 使学生了解民间美术中的各种吉祥图形，熟悉民间美术创造视觉形象的自由、自在性特点，掌握民间美术创造与接受的群体性审美特征。 重点 难点 各种吉祥图形的含义及表现形式。 教学 方法 讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。 教学过程 1.民间吉祥图形的含义； 民间吉祥图形指以含蓄、谐音等曲折的手法，组成具有一定吉祥寓意的装饰纹样。它的起始可上溯到商周，吉祥图案起始于商周，发展于唐宋，鼎盛于明清。明清时，几乎到了图必有意，意必吉祥的地步； 2.常用吉祥文字； 2.1福 2.2寿 2.3黄金万两 2.4喜 2.5日进斗金； 3.吉祥动物； 3.1麒麟 3