泉州医学高等专科学校教案(首页)47.doc

泉州医学高等专科学校教案（首页） 课程名称 诊断学 年级 二年级 专业、层次 临床医学大专 授课类型 新授课 学时 1 授课题目（章、节） 第一篇、第一节发热 教学目的要与要求： 1、掌握正常体温和生理变异；发热的原因。 2、熟悉发热的三个阶段的临床表现；各种热型特点。 3、了解发热的机理。伴随症状 主要内容与时间安排： Ⅰ、组织教学 2min Ⅱ、讲授新课 发热的概念及体温的正常波动。 1min 讲授法 病因及发病机制 。 14min 讲授法 临床表现 25min 讲授法 伴随症状。 5min 讲授法 Ⅲ、巩固新知识 2min 谈话法 Ⅳ、布置作业 1min 教学方法： 参与式、启发式教学法相结合。使用多媒体， 布置作业：各种热型的特点。 教学重点、难点： 重点：发热的临床表现。 难点：各种热型的特点。 学生学习方法： 预习、分组讨论、复习后目标测试、思考与练习。搜集材料（病例）、查阅课外资料、参考书。 参考教材：《诊断学》 主编陈文彬 潘祥林 人民卫生出版社 2004 课后记：（包括教学目标的测评，教学反馈与矫正等）详见单元续页后 泉州医学高等专科学校教案（首页） 课程名称 诊断学 年级 06 专业、层次 大专 授课类型 理论课讲授 学时 2 授课题目（章、节） 第一篇第二节疼痛 教学目的要与要求： 1、掌握疼痛的分类。 2、掌握疼痛的临床表现。 3、熟悉疼痛病因。 4、了解疼痛的发生机制。 主要内容与时间安排： Ⅰ、组织教学 2min Ⅱ、讲授新课 1、疼痛的分类 6min 讲授法 2、胸痛 15min 讲授法 3、腹痛 10min 讲授法 4、头痛 10min 讲授法 Ⅲ、巩固新知识 2min 谈话法 教学方法： 参与式、启发式教学法相结合。使用多媒体， 布置作业：疼痛的分类。 教学重点、难点： 重点：1、疼痛的分类。2、各种疼痛的临床表现。 难点：各种疼痛的临床表现。 学生学习方法： 预习、分组讨论、复习后目标测试、思考与练习。搜集材料（病例）、查阅课外资料、参考书。 参考教材：《诊断学》 主编陈文彬 潘祥林 人民卫生出版社 2004 课后记： 教学时间安排合理，注重启发式教学模式的应用，课堂教学气氛活泼，教学效果好。 泉州医学高等专科学校教案（首页） 课程名称 诊断学 年级 06 专业、层次 大专 授课类型 理论课讲授 学时 2 授课题目（章、节） 第一篇第三节咳嗽与咳痰、第四节咯血 教学目的要与要求： 1、掌握咳嗽，咳痰的概念，病因及临床表现。咯血与呕血的鉴别要点。 2、熟悉大量咯血的常见病因及临床表现。 3、了解咳痰的发生机理、伴随症状，咯血发生机理，伴随症状。 主要内容与时间安排： 教学方法： Ⅰ、组织教学 2min Ⅱ、讲授新课 咳嗽与咳痰的病因及发病机制 5min 讲授法 咳嗽与咳痰的临床表现 10min 讲授法 伴随症状 5min 讲授法 咯血的病因及发病机制 5min 讲授法 咯血的临床表现 10min 讲授法 6、伴随症状 5min 讲授法 Ⅲ、巩固新知识 2min 谈话法 Ⅳ、布置作业 1min 参与式、启发式教学法相结合。使用多媒体， 布置作业：咯血与呕血的鉴别。 教学重点、难点： 重点：咳嗽与咳痰、咯血的临床表现及病因。 难点：咳嗽与咳痰、咯血的临床表现及病因。 学生学习方法： 预习、分组讨论、复习后目标测试、思考与练习。搜集材料（病例）、查阅课外资料、参考书。 参考教材：《诊断学》 主编陈文彬 潘祥林 人民卫生出版社 2004 课