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职高数学教案（共用基础平台）62等差数列及通项公式教案
“6．2 等差数列及其通项公式”
教 案
教材：中等职业教育国家规划教材
《数学（基础版）第一册（修订版）》或
《数学（基础版）第一册》
（高等教育出版社 出版）
6．2等差数列及其通项公式
教材：使用中等职业教育国学规划教材《数学》（基础版）第一册
一、教学目标
1、知识目标：
（1）、理解等差数列的概念；
（2）、掌握等差数列的通项公式，并会根据它进行有关计算。
2、能力目标
（1）、观察数列、得出首项、公差，快速写出通项公式；
（2）、已知 中的3个量，用通项公式求出未知量，提高运算能力。
3、德育目标
通过1900年至1912年4届奥运会的撑杆跳世界纪录组成的数列实例，引导学生感悟，学习的理论知识要联系实际，养成实事求是的作风。
二、教学重点、难点
重点：等差数列的概念以及通项公式；
难点：已知 中的3个量，用通项公式求出未知量。
三、教法、学法
1、教法
启发式：
引导学生运用等差数列中，这（n-1）个左右两边相加，得出等差数列的通项公式，并学会运用。
2、学法
以“尝试——总结——实践”的方法进行学习，体现以教师为主导，以学生为主体地位的双主性原则。培养学生动口、动脑、动手及观察能力。
四、课时安排
本课题安排2课时。
五、教学过程
等差数列的作业
P291 练习 A组 1，2，3。 B组1
事实上，1988年奥运会的撑杆跳世界纪录为6.06米，由此看出，对于一个有穷数列，求出的通项公式，不能把n的取值范围扩大，否则，会与实际情况不符。
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