04学年志愿选填试探後辅导作业特色作法分享与交流.PPT

104學年度志願選填試探後輔導作業特色作法分享與交流 彰化縣學生輔導諮商中心 方惠生主任 生涯願景：想要+能要的組合 能要：憑啥去那 以區域專業諮詢代替訪視 區域諮詢的重點 壹、行政措施與組織運作 貳、落實適性輔導概念與生涯輔導課程 參、學校輔導人員提供適性輔導服務 肆、建立適性輔導支持網絡 今年度將以區域性發展策略聯盟： 二林高中：志願選填策略分享 北斗國中：輔導活動課共同備課 配合學生輔導諮商中心辦理活動 （二）教師適性輔導相關知能研習 1.行政人員（世界咖啡館、建構適性輔導地圖：校本適性 輔導之建構與產出） 2.專輔教師（心理測驗的實施與運用、生涯團體的設計、 優質的生涯課程分享） 3.導師（職群類科介紹、家長及學生諮詢） （三）家長適性宣導與諮詢 1.十二年國教-適性輔導宣講 2.技職教育宣講 3.親師諮詢 壹、行政措施與組織運作 二、檢核工作執行情形 1.年度輔導工作相關活動檢核 （1）各處室活動重點 輔導室(教師輔導知能研習、適性輔導、生涯輔導、個案輔導等)、學務處(生活輔導)、教務處(學習輔導) （2）按照年級檢核實施活動 配合生涯輔導記錄手冊+生涯發展教育活動執行成果檢核表 （3）各處室在適性輔導業務分工合作情形 貳、落實適性輔導概念與生涯輔導課程 一、教學正常化教:落實輔導活動課程 1.輔導活動課程教師與班級分配 2.生涯輔導課程編排 （輔導教師自編教材） 統整客觀評量結果 選填輔導預定目標 學生志願選填試探與輔導作業 * 個人特質的 澄清與了解 教育與職業 資料的提供 個人與環境關係的協調 * 1.興趣（喜不喜歡做） 2.能力 (能不能做) 3.人格特質 (適不適合做） 4.價值觀 (願不願意做 ) ?機緣 ?家庭因素 ?社會潮流 ?家人期望 ?同儕團體?地緣關係 阻力助力 ?科系類別 ?職業類別 ?學校類別 ?升學管道 蒐集資料再決定，再收集資料再討論！做好生涯規劃 協助孩子適性入學-2 適性輔導（漏斗/螺旋概念） 生活輔導 全校、導師/科任 學習輔導、生涯輔導 專兼任輔導教師 生涯諮商 專輔人員 測驗： 1.智力測驗、學習策略 2.性向測驗 3.興趣測驗 1.諮詢（個人/親子） 2.個別輔導 3.生涯團體輔導 1.諮詢（個人/親子） 2.個別諮商 3.生涯團體諮商 國中生生涯規劃歷程—孩子，你擁有了什麼？ 生涯統整面面觀（綜整國中三年個人發展的各個面向） 一、我的人格特質 二、我的能力類型、性向 三、我的生涯興趣 四、我的工作價值觀 五、家人對我未來的期待 六、結合上面的各項結果，在未來我可能會考慮 從事的職業(選擇科系) 七、對於這樣的選擇，可能面臨到哪些困難? 八、可以如何來解決這些問題呢? 生涯發展規劃書1（諮詢重點） 考量因素 內涵 個人因素 符合我的學業表現 評估國中三年之課業表現是否適合該科系。 適合我的性向 （專長能力） 評估各方面能力。 適合我的生涯興趣 對該科目與相關職業的興趣。 適合我的工作價值觀 認為人生什麼是重要的。 適合我的人格特質 個性適不適合從事該類職業。 適合我的健康狀況 可考量體力、肢體協調性或其他身心狀態。。 其他（ ） 在「個人因素」的範圍內，可能會影響你進行生涯選擇的其他因素。例如生活作息等因素。 生涯發展規劃書-2 （諮詢重點） 考量因素 內涵 環境因素 適合目前家庭經濟狀況 可與家長討論家中經濟收入及各學校之學費、相關支出。 符合家人期望 是否符合家人價值觀。 社會潮流與評價 社會評價、目前社會新興產業或領域為何。 例如天下雜誌所整理的十大熱門行業。 通勤距離及時間 瞭解通勤公里數及所需時間。 其他（ ） 在「環境因素」的範圍內，可能會影響你進行生涯選擇的其他因素，例如相關親友可提供的資源等因素。 生涯發展規劃書-3 （諮詢重點） 考量因素 內涵 資訊因素 生涯試探結果 在生涯試探活動、打工、其他管道的感受。 學校入學管道及方式 自身是否適合該校的入學方式。 學校多元社團及發展特色 透過網站或親友分享，瞭解學校社團類型及運作方式。 【升學博覽會】 未來升學就業管道 瞭解學校升學選項、輔導就業或產業合作之模式為何。 其他（ ） 在「資訊因素」的範圍內，可能會影響你進行生